尊敬的各位领导、各位教育同仁：
上午好！非常感谢市教育局给予我们光谷四小这次交流分享的机会。
学校创建于1960年，前称先后为武汉市鼓风机厂子弟学校、武汉市关东小学。2001年，根基薄弱的关东小学整体剥离,划归武汉东湖开发区，直到2008年9月，全校学生不到400人，教职工二十余名。学校生源狭窄、教师队伍薄弱、教研活动散漫，很多教师要求调离，学校发展深陷低谷。截至今年秋季，全校学生已达1600多名，教师90名。那么，光谷四小是如何从一所薄弱学校，实现凹地崛起，发展成目前光谷地区一所老百姓家门口的新优质学校的呢？我主要从二个方面交流汇报：
第一个方面：方法与策略： 怎么做？
1.
教师规划，成长目标清晰可见
。
学校要实现优质发展，提高教育质量，根本在教师。我校首要的做法，就是以教师发展作为促进学校优质发展的着力点，倡导做有规划的教师，2013年-2016年教师第一个三年发展规划圆满结束，取得丰硕的成果。2016年8月，学校要求教师自主规划第二个三年（2016.9-2019.8）专业发展规划，确立教师专业发展分阶段、分层次的动态标准，详细制定教师专业发展三年规划目标、每一年年度目标及具体实施措施，并要求同年级组教师和校级干部给予建议，三年规划目标中期小结、三年规划总结，让规划清晰可见，具体可操作。建立教师专业发展电子档案，学期末再对照教师专业规划进行对比落实，使之具有实效性。
2.
课程开发，科研程序有序开展。
学校倡导教师成长“校本课程人人能开发”、教师专业发展“一主两翼”的模式（一主即教好一门国家课程；两翼即开发一项面对学生的校本课程和研究一项针对教师发展的成长课程），做课程开发的教师。课程开发促使教师从过去的国家课程为主，转向对校本课程的开发的关注，通过教师全员参与和个性化课程开发与实施来提升教师的专业化研究的水平。教师开发80多项课程，正在实施的有40多门走班课程供学生选择。
3.
课堂技术，线上线下重构学习。
2012
年，学校开始“一对一”平板电脑新技术试点，积极倡导每位教师参与和实践电子书包研讨，强化信息技术与学科教学深度融合，从2014年5月开始至今不到四年，学校先后有8位教师在全国NOC信息技术实践创新评优大赛中荣获9个一等奖，3个创新大奖。
4.
校本研修，专业发展有效途径。
校本研修作为教师专业发展最重要的途径，如何做到有实效、有特色，并且能长期坚持，形成稳定的体系，使之课程化，光谷四小2016年从“教师讲坛”、“素养工程”、“教师社团”三个方面开展形式多样的校本研修，培训时间为每周五下午3:20-4:40。
第二方面：回顾与展望：做的怎样
？
下面从三个层面回顾我校近四年取得的发展成果：
1.
学生层面：学生综合素质整体提升。
丰富多彩的走班课程，彰显出师生素养。管乐社团2015年10月湖北省黄鹤美育节一等奖；2016年1月武汉市学生管乐比赛一等奖；2016年至2017年连续两年荣获“中华杯”全国管乐比赛优秀乐团；2016年1月赴美国洛杉机进行管乐交流。2017年7月受邀参加维也纳金色大厅国际器乐节比赛，荣获小学组第二名。第23届中南六省中小学美术教育协作交流会中，选送的6幅作品, 4幅荣获一等奖。特别是2014年8月，光谷四小师生利用暑假制作了180余幅阳新布贴绣作品，作为湖北省非文化优秀代表参加“联合国官员书画-走进湖北”艺术展。今年目前正在热播的汉字风云会，由央视组织浙江卫视暑期播出，武汉光谷四小汉听社团代表湖北出征，荣获全国总冠军，囊括个人赛前三甲。
2.
教师层面：教师专业发展成果显著。
从2014年5月开始至今学校先后有湛楚雷、曾维娜、程华、胡琴、胡颖、杨丽娟、胡玉晗、冯仁格在全国NOC信息技术实践创新评优大赛中荣获9个一等奖，3个创新大奖。詹智梅老师分别在湖北省“群读类学”研讨和全国首届生态语文博鳌论坛执教语文课，深受专家好评。2014年、2015年连续两年我校共有12位教师评上区学带，9位教师评上区优青,1位评为市学带，4位评为市优青。饶家伟、詹智梅、湛楚雷、方卫荣、曾维娜、胡琴等教师应邀参加广西、海南、深圳、合肥、黄石等省内外作专题报告或上课。
3.
学校层面：学校办学特色逐渐形成。
四年过去了，师生精神面貌发生了深刻变化，办学从封闭走向开放，生源从单一走向多元，学校成为有影响的特色名校。学校获得“国际生态学校”、“全国教育科研先进单位”、“首届全国百强特色学校”、“全国管乐社团优秀乐队”“湖北省绿色学校”、“湖北省学校文化建设先进单位”、“湖北省依法治校示范校”、“武汉市素质教育特色学校”、“武汉市校园文化建设先进学校”、“武汉市教育云试点先进单位”等称号。先后有30多批省内外的教育同仁到学校参观交流，学校连续六年被评为区绩效考核先进单位和教学质量先进单位。
作为学校的管理者，用教师发展打造学校内涵品质，用课程建设促进师生特色发展，用内生机制提升学校均衡优质可持续发展。我们愿借全市义务教育优质均衡发展体制机制改革工作推进会的东风，走出一条从优质均衡发展机制的教育创新之路，老百姓满意之路！
