魅力社团 精彩无限
——记东湖高新区首届中小学生社团节巡礼活动暨光谷四小现场会
课程在基础教育中居于核心地位，社团活动作为新形势下课程设置的重要载体，具有丰富校园生活、活跃学习氛围的作用。武汉市光谷第四小学本着“文化课程特色化、特色课程品牌化”的创想主张，坚持以学生为本，立足学生受教育需求，深入实施素质教育改革，培养学生创意思维，发展学生创新能力，陶冶学生创想情操，全面促进学生和谐、可持续发展。5月7日下午14点整，东湖高新区教育局顾绍山副局长、段昌友主任、罗吉宝主任、翟爱民主任、肖秋红主任、何岩博士、姜尧书记等领导、全区各兄弟学校的代表及武汉教育电视台等媒体应邀来到光谷第四小学，参加了学校社团巡礼活动。
百花齐放，社团展演星光璀璨
在光谷四小第二管乐团演奏的《古典小点心》管乐声中，社团巡礼活动正式拉开帷幕。舞蹈《茉莉花》，动感十足，引爆全场气氛；葫芦丝《荷塘月色》，那柔美的旋律，领你走进一片静谧的荷塘，领略少数民族乐器的风韵……下午第二节课各走班课相继上演精彩绝活，为本次校园社团巡礼活动呈现了一场精彩的“汇报演出”。合唱团、管乐团、舞蹈队、书法组、绘画组、趣味剪纸、篮球队、航模组、机器人组、演讲组等社团活动精彩纷呈……让参会人员眼前一亮，这是一场声音的和谐奏，这是一台出色的绚丽舞，更是生态的教育梦，赢得掌声不断。
百家争鸣，社团课程引领新风
展演之后，来宾们参观了我校的走班社团。每个教室门口都有本社团的简介，“小小主持人”社团进行了实地解说，学生绘画、布贴画、手工作品、书法作品、阳新补贴等等不同风格的走班尽收眼底。
我校从2011年10月开始规划和设计，学校前期组织教师学习校本课程理念，聘请专家指导，开发校本课程。历经四年的实施，从2012年3月在一二年级10个班试点；到2013年9月，启动一至四年级17个班；再到2014年9月，一至五年级全面开启28个“走班制”生态教育校本课程。
目前我校有68名教师参与课程开发，有42门校本课程初步成形，有32门校本课程已编印成册。由人文、思维、科技、艺体、实践等五大类共30门左右个性化专题研究课程组成，打破教学年龄和年级界限。学校提供课程选课指南，由学生自由填报，自主选择身体力行的专属“课程套餐”。每周二下午一、二节是四小学生社团活动时间，激情的演奏、飘逸的书法、动感的舞蹈……无不吸引着学生对社团活动的关注，每天的社团活动已成为学生最盼望的“盛会”。
“每天的合唱队活动，是我最盼望、最快乐的时间。美妙的歌声让我把所有烦恼都抛到了脑后……”合唱队成员马嘉悦说。
“这40多个合唱队员在演唱活动中非常专注，对学习充满渴望，同学们在每次演唱中都全身心投入，她们的表情特别好。训练中，我会采用游戏的方式进行教学，让他们对合唱更感兴趣。”合唱社团指导老师刘夏青如此评价。
“管乐社团也深受学生欢迎，孩子们特别能吃苦，每天都坚持训练。如学校的第二管乐团不到一年的时间里，在老师和家长共同配合下，他们迅速成长，已然羽翼渐丰。在这次的社团巡礼中第一个登台，让大家眼前一亮！”管乐社团指导老师凡红忠对此很自豪。
百川归海，生态社团多元发展
走班社团观摩之后，光谷四小教学副校长饶家伟作了《社团课程，学生成长的舞台》专题汇报。汇报从“为什么做走班社团？”“怎么做？”“做得怎么样？”三个层面与大家展开交流。学校每年组织开展校园文化六节，提供学生展示的舞台，大批的艺术小达人活跃在各种比赛活动现场。几年以来，交响管乐团、童声合唱、创意机器人、阳新布贴等社团收获的佳绩，让学生和家长感受到了收获的喜悦，也让社团和学校感到无比欣慰。学生社团的成立和发展，让很多学生因特长发展而找到了自信，激发了学生的学习潜力。社团作为课堂学习的补充，为培养学生综合素质、展示学生个性才华提供了舞台，对促进学校素质教育质量的全面提升有着重要作用。
活动最后，顾绍山局长对光谷四小巡礼活动给予了高度的评价：在全区着力打造“课程建设”、“社团活动”的过程中，光谷四小巡礼现场会为全区巡礼开了一个好头。光谷四小有一支有特色、有特长的师生队伍，学生、家长、社团都在社团活动中得到提升。同时，他也鼓励其他学校能做到社团建设常态化、多元化、内涵化。
撰稿：张顺 审核：曾维娜 供图：冯仁格