教研引领示范课，教学模式深探究
“三四三”教学模式是光谷四小在生态教育理念指导下不断研究的教学模式。英语组在夏宇彤主任的带领下，对“三四三”教学模式进行了不断的探索。
经过了多次的试教和磨课，刘虹老师于6月3日在401班展示了英语故事课《The monster》。刘虹老师执教的故事课紧扣“三四三”教学模式特色：课前提问、全体唱读体现“激趣预学”；观看故事视频、整体跟读（师生共学）、学生汇报及小组表演（生生共学）展现“合作共学”；情感态度的学习显现“拓展延学”，故事复述、单词填空显示“反思省学”。整个课堂的流程已经在 “三四三”四个板块中初步呈现。
课后，英语组全体成员以这节示范课为载体，互相交流听课感悟。刘虹老师也对自己的课进行了反思：虽然这节课实现了学生的主导地位，还要更加注重教学活动的分层设计，不断激发学生思维；夏宇彤主任认为这节课“激趣预学”有悬念，“合作共学”有生成，“反思省学”有深度，“拓展延学”有广度，虽还有部分细节需要推敲改进，但在组内的常规教学中率先做了铺垫与示范；曾维娜老师认为这节课摒弃了传统课堂一步步教授、教师为主线的思路，而是将课堂时间更多还给学生，并给予恰当的学法指导，让学生在学法指引下进行小组互学；胡洁琼老师认为本节课学生的思维处于积极思考的状态，教学环节清晰，体现了学生的主体性；张婧雯表示会把“三四三”教学模式更加合理高效地运用在今后的英语教学中。
为响应学校对“三四三”生态课堂教学模式研究的号召，刘红作为英语组的教研组长主动承担了研究课，她对教学模式的研究率先做了铺垫与示范，相信带给组内教师的反思和改变，还将促进英语组继续加强研究与探索！
【报道图片】：张婧雯 【审核】：夏宇彤