——第十届“课内比教学”暨校园开放日英语组特别报道

为了进一步提升我校英语教师队伍素质，全面提高课堂教学质量，同时搭建家长与学校友谊的桥梁，进一步促进家校和谐共育，调动家长参与学校和班级管理的积极性，听取家长对学校办学的合理化建议，学校于2019年3月11日开启了本年度的“课内比教学”活动。

英语组各年级积极开展集体磨课，通过“文本解读--独立设计--课堂实践--比较创新--总结提升”的研讨过程，八节教学课例逐一呈现，“构”出了精彩纷呈的课堂。

3月11日，601班英语教师刘倩展示了一节读写课Mary’s Dairy。激情活泼的刘老师善于利用游戏和幽默的语言等策略营造轻松的课堂氛围，课堂活动多样化：有全班活动、师生活动、小组活动、双人活动、个人活动等，让孩子们愉快地参与学习，在活动中突破难点，在活动中发展能力。整节课教学过程环环相扣、层层递进：以家长开放日这样的特殊日子值得记录为导入，为后续的课堂小练笔做好铺垫。结合实际用英语日记写下这特别的一天，充分贯彻了学用结合、学以致用的原则。

3月12日，602班英语教师夏宇彤整体解读教材，基于单元话题 My cousins and I展示了一节精彩的阅读课。在读前活动中，夏校长充分调动学生的阅读兴趣，通过提问、预测等方式激发学生的阅读动机；读中通过整体阅读、小组合作、回答问题、完成练习等多种形式帮助学生梳理文本内容；读后关注本次阅读获取的知识内容和已有知识的整合，进行一定的迁移创新。夏校长运用丰富的视频和多样的形式巧妙整合了相关练习，知识点清晰，内容饱和。精心设计的阅读任务铺设了核心素养的实现途径，教学交互语言培养了学生文化自信，情感渗透启发了学生的思维和文化意识，由此达到“学科育人”目标。

3月13日，603班英语教师廖颖奇根据高年级的语言学习特点，运用合作式阅读学习策略，让学生自己发问了解文章结构，学生自问自答，探索文章的关键词，运用小黑板讨论并写出关键词，形成框架式思维导图，复述原文，把握文章脉络。在文化类的渗透中学生扩充知识广度，如favourite saying励志名言的脱口而出，最后课程以日记体的书写模式进行巩固，并让孩子们知道：日记是自己和自己心灵的对话，是自己的secret garden，学会用日记的形式记录生活，也用日记的形式疏导自己的内心。

3月14日，604班英语教师张婧雯执教的读写课活泼有趣。课堂伊始，张老师首先运用date（日期）/weather（天气）/school open day（学校开放日）/favourite subject（最喜欢的科目）/hobby（爱好）/diary（日记），为孩子们提供富有实际情景化和趣味化的课堂学习氛围，有效激活孩子们英语学习的主动性和潜能，拉近了师生之间距离，让孩子们真正爱上英语，从而营造了生动、活泼的英语课堂。

3月15日，605班英语教师曾维娜展示了一节生动的读写课。曾老师特别注重培养学生的问题意识：让学生学会提问，并巧用小组形式互测学习效果，既展示了学生的表达能力，又训练了学生的逻辑思维能力。课堂上，曾老师通过挖掘插图和文本后的城堡文化来加深学生对西方文化的了解，培养了学生的文化品格；同时，教师进行了单元整体设计，并针对阅读课型渗透了Scanning等阅读策略如扫读，提高学生的阅读能力。曾老师还十分注重与学生、家长间的情感交互，让家长也参与到课堂互动中，真正体现了开放日的价值内涵。

3月21日，504班英语教师王敏展示了一节阅读课。王老师以学生为中心，充分调动学生主观能动性，如发挥“小老师”作用，让先学会的学生带领其他学生学习。教师在教学中关注培养学生的思辨能力和跨学科思维能力：让学生通过课堂学习，自发对手机利弊进行讨论，又通过对手机发展历程的探究，展望手机在未来生活中的应用。王老师还关注了抓关键词的听力策略培养，以提升学生的听力能力；同时，帮助学生借助关键词和图片辅助达到当堂复述短文的目的。

3月22日，505班英语教师李红梅执教了一节阅读课Mobile phones。李老师利用手机软件作为整节课的脉络，通过软件信息推进教学活动，开阔了学生的视野。教学设计既注重知识的拓展，丰富了文化内涵，又有很强的时代气息感，为学生的语言交流提供了真实的环境。而且，李老师全程英文交流，为学生创造了良好语言环境。李老师的课堂使用了大量的教具和丰富有趣的课件辅助教学，创造画面感和兴趣点。她鼓励每个孩子发言，让学生有话说、愿意说，真正实现了语言学习的意义。短短40分钟，孩子们习得的英文已完成了画面到文字的转换并且得到了锻炼复习的机会，收获满满。

403班英语教师张婷整体解读教材，针对学情，基于单元主题Unit 2 Friends展示了一节四年级英语故事课。张婷老师的故事教学以空间位置转换为明线，以体验人物情感为暗线，结合文本处处设有悬念，引导学生深度解读文本，理解故事内容，体验人物情感的变化。学生的语言训练形式多样，板书设计图示化，完美的呈现出了故事情节。

持续前三周的开放日活动，英语团队八人充分展示了学校优质的英语教学水平。我们既欣赏到了教师个人的风采，又感受到了集体智慧的魅力，在比对整合中，促进了英语教师专业水平的发展。课堂上，教师们积极引导学生进行自主探究，开展合作学习，让学生站在舞台中央。

家长们关注着自己孩子在课堂上的学习状态，情不自禁地为老师和自己孩子的精彩表现而露出会心的微笑，有的家长还拿出相机、手机拍下了一个个难忘的瞬间……虽然每节课只有短短四十分钟，但是孩子们精彩的表现、积极的学习劲头和老师们娴熟的教学技能赢得了家长们的一致好评。这次家长开放日活动，让家长更好地了解孩子在校的英语学习状态，也了解了更多促进了英语学习的科学方法。我们期待：继续加强家校联系，携手形成教育合力，共同促进学生成长！

                                                            撰稿：李红梅

                                                            审核：曾维娜

                                                                  供图：张婷、廖颖奇