——综合学科常规检查暨特色作业展评
自教育部颁布“双减”政策以来，我校积极响应。为进一步提升教学质量，总结优秀经验，12月29日，我校综合组开展了学科常规检查暨特色作业展评活动，对本学期综合学科工作进行了梳理总结。
双减政策下，学生书面作业时间减少，学生课后作业以综合实践拓展类为主，注重学生的动手实践能力和身体活动能力。每天安排不同类别的实践内容学生进行练习，一周五天分别为音乐、美术、科学、体育、劳动。由各学科任课教师在腾讯文档填写练习内容并标明预计用时，各年级各班每天公示实践作业内容。
综合实践拓展类 |
| 体育学科 | 音乐学科 | 美术学科 | 科学学科 | 劳动学科 |
一年级 | 跳短绳 | 口风琴 | 超轻粘土 | 认知自然 | 系鞋带 |
二年级 | 足球 | 卡林巴琴 | 剪贴画 | 安全化学 | 系红领巾 |
三年级 | 网球 | 歌唱 | 连环画 | 科学探索 | 叠衣服 |
四年级 | 啦啦操 | 弦乐 | 线描画 | 趣味实验 | 制作手工作品 |
五年级 | 毽球 | 管乐 | 扎染 | 实验论证 | 做一道美食 |
六年级 | 篮球 | 合唱 | 阳新布贴 | 趣味编程 | 缝纽扣 |
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体育特色作业
疫情之后，双减之下，为更好的提高学生的身体素质，体育教师依据学生年龄、爱好设置了体育特色家庭作业。包含基础项目内容和兴趣项目内容，基础项目主要是学生体质健康评价相关项目内容的练习，如跳绳、坐位体前屈、仰卧起坐等，这些内容既是对课堂练习的强化更是对学生身体素质的锻炼。兴趣项目主要围绕学生感兴趣的体育项目自行选择，各年级选择多样，如：足球、篮球、网球、毽球、跳跳球、啦啦操等学生喜爱的体育活动，让学生在快乐中锻炼身心。
音乐特色作业
在双减政策之下，四小音乐老师们为学生们开辟了适合不同学生需求的音乐特色作业，依据学生年龄特点和身心发展能力素质，划分为低、中、高三个学段，低年级以歌唱表演为主，中段以节奏游戏和小器乐为主，高段以戏曲和管弦乐相关主题欣赏为主。管乐、弦乐、合唱、口风琴、卡林巴琴，学生以特长爱好为主导，积极参与练习，不仅解压减负，还发展了艺术审美能力和艺术表现力。
美术特色作业
美术组的特色作业凸显出了视觉艺术的独特魅力，作业形式联系了课本内容的分类：造型表现类、综合探索类、设计应用类、欣赏评述类。这四大板块让美术作业变得丰富多彩，让课美术教学也变得生动和灵活。
低段学生以剪贴画为主，树叶，花果都成为孩子们画面的主体。中段学生在课后体验了各种材料，砂纸画、水彩、美术小实验等等，让孩子们在家也能感受到美术的乐趣。高年级制作各种形象的提线纸偶，不仅动态灵活，扮演的情景木偶剧更是将美术与语文进行深度融合，提高学生的综合素质。
为迎接即将到来的虎年，学生们以“虎年”为主体，超轻黏土、剪贴画、线描绘制的虎头鞋、虎头帽，一件件作品精致可爱，活灵活现。
科学特色作业
为开发学生的创新思维，挖掘学生的想象能力，培养学生的创新精神和动手能力，同时落实“双减”政策，光谷四小科学组全体科学教师优化作业设计，突出作业育人功能，在老师的引领下孩子们各展所能，各种废置的日常生活物品在大家的精心设计和制作下，成为一件件颇具观赏性和创造性的艺术科技作品：落叶巧粘画，倾诉茁壮成长的心声；观察种植杯，感受植物生长变化之美；科学小实验，展现科技的无尽魅力……
本次活动不仅对双减政策下本学期的教学常规工作进行了梳理总结，更彰显了综合组教师们在双减政策下为教育教学优化做出的努力，体现了老师们的专业素养，激励了更多教师不断改进和进步。四小教育的蓬勃发展，未来可期！
（作者：刘晓莉 图片：雷婷桦 牟婷 审核：雷婷桦）