生态课堂之学生综合素质培养
随着课改的逐步深入，综合学科课堂中教师的教学行为、教学模式和学生的学习兴趣、学习方式都发生着日新月异的变化。本月我校综合组教师在教研活动中开展了“生态课堂之学生综合素质培养”的研讨活动。
活动中综合学科教师对如何发挥学科优势，构建适合全体学生参与主动学习的生态、健康、和谐的艺术课堂, 让综合学科课堂彰显出艺术的独特魅力，让综合学科成为学生追求幸福、追求成功的阶梯和舞台进行了热烈的探讨. 英语学科夏宇彤老师首先提出了自己在英语教学中如何通过创新整合各学科特点，来激发发生学习兴趣促进学生综合素质的全面发展；音乐学科王宏云老师结合自己教学实例，指出音乐生态课堂中的生成效应，有意营造课堂气氛，让学生乐于学，教师乐于教，从而形成师生和谐、自然地良性循环；体育学科胡黎琳老师从各种案例和教学实践中总结自己的生态课堂就应该是真实、自然、朴素的课堂……参与活动的每位老师都针对自己的学科教学发表了自己对生态课堂的理解与思考，通过交流老师们认识到综合学科的课堂教学应坚定不移地培养学生综合素质，促进学生完美人格成长，为学生终身发展奠基基础。课堂因和谐而精彩，教育因生命而更有诗意。在相互交流中各种课堂教学方法、教学思想相互碰撞，大家对生态课堂的理解进一步得到升华。.
本次教研活动沈校长亲临现场对综合组的发展提出了殷切希望，期望老师们深钻课堂教学研究，积极探索“生态课堂”教学的有效途径，努力实现教师自身的长远发展，从而全面提高教师的专业化水平。
（报道：王宏云 图片：冯仁格 审核：夏宇彤）