“丹青描绘诗意，经典伴我成长”
发布时间：2017-04-01 10:29
栏目：教务安排
发布单位：武汉市光谷第四小学
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【公开】
为使学生进一步感悟中国文学经典的文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，在这缤纷烂漫的时节里，结合我校“第二届樱花读书节”的安排，语文组开展了主题为“丹青描绘诗意，经典伴我成长”的诗配画活动。
在本届读书节中，孩子们跟着老师诵读古诗，收获颇丰。琅琅上口的古诗滋润着孩子们的心田，净化着孩子们的心灵，陶冶着孩子们的情操。 “花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。”“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。”……孩子们不仅将一首首耳熟能详的千古名诗读得别有韵味，还将自己喜欢的诗歌用他们的巧手配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜明的图画。
活动中，学生们选取自己喜欢的古诗作品，根据诗歌内容进行自由创作，表现形式及表现手法丰富多样。作品的构思独特，富于诗意，诗与画融为一体，达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界，真实地反映出了孩子们对诗歌的个性理解及他们对诗歌、对生活的热爱。
从开学至今，我校扎实落实诗文诵读课程，学生通过课堂学习、课前3分钟诵读、课后互背互查等多种途径理解古诗、品味古诗，把自己对诗的理解用图画的方式表达出来，活动至今持续三个多月，后期，我校以各年级语文教研组为单位，在上交的近千份学生作品中评选优秀作品，编制成精美的诗画图文集，记录学生珍贵的成长足迹。
古诗和充满想象的画面结合，充分体现了孩子们的童真、童趣。读诗、品诗、配画，锻炼了学生的动手、创新的能力，而且使他们领略到了诗歌的美妙，丰润了孩子的文化底蕴。“古诗配画”这一活动的开展培养了学生的想象能力以及对祖国优秀传统文化的热爱之情，潜移默化地提高了学生们对文学的审美情趣。
报道:彭迎 审稿:陈美芳 编辑：冯仁格