为弘扬和培育学生的民族精神，通过诵读大量的精品诗文来丰富积累，倡导“写规范字，做文明人”的良好风尚，培养学生认真、专注、坚毅的良好品格，激发学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，启迪思维，增加审美情趣，提高学生诗文素养和人文精神，深入推进素质教育，我校积极响应区教育局有关两育工程的文件精神，把经典诵读、写字育人纳入学校教育工作的常态，建立合理的管理机制，使这两项工作逐步规范化、系列化、精品化，成为我校生态教育的一大亮点和特色。4月底，区教育局陈督学来我校检查了两育工作的开展情况。他认真地查阅了各种资料，仔细地听取了有关领导、老师的汇报，并亲自到班级巡视，查看学生的诗文背诵卡，翻阅学生的写字本。经过一个上午的细心调研，陈督学对我校两育工作的开展给予了充分肯定，他认为我校的两育工程做到了“六化”，即“管理精细化、校园诗意化、活动常态化、专题精品化、校本特色化、评价多元化”。尤其是“专题精品化”做得非常突出。我校的“樱花读书节”活动内容丰富、形式多样、全员参与、形成系列、富有特色、值得推广。同时，他也对两育课程的设置、过程的管理提出了中肯的建议。
“海量阅读、诗文积累、写字育人”是我校致力追求的生态语文特色。浓厚的书香氛围、丰富的读书活动使我校师生畅游于中华民族传统文化的浩瀚海洋，文化积淀在潜移默化中增加，文化底蕴促成了师生人文素养的提升，真正达到了“诗韵育德、墨趣怡情”的效果。
报道：詹智梅 审核：饶家伟