分析交流 查漏补缺
发布时间：1970-01-01 08:00
栏目：教务安排
发布单位：武汉市光谷第四小学
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【公开】
为更好地总结前半学期教育教学工作的经验和不足，进一步强化教学管理，不断提高教学质量，11月18日下午，我校低语组进行了中期学情交流研讨会。会上老师们针对语文教学常规进行了分析、交流、总结，并就今后如何加强课堂教学改革，全面提高本组语文教学水平进行研讨。
在中期学情分析研讨会上，低语组的各年级语文老师齐聚一堂，从语文学科的常规六个一和学生的学习水平出发，分析了学生整体的学习情况及存在的问题，并对下一步的教学工作拟定了相应的改进措施，有针对性地提出下一阶段的努力方向。
一年级老师就拼音和生字教学进行了交流与探讨，如何引导学生趣味识字，大家畅所欲言，经验分享。三年级老师就激发学生习作兴趣，献计献策。我们二年级老师们在肯定教学方面取得成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题，例如，部分学生还存在书写不规范的问题，后进生对基础知识掌握得还不够牢固，阅读教学还需要加强，写话训练标点符号的正确使用，如何提高学生的写话能力。在各位老师的相互研讨后，组长李爱珍老师结合大家的教学困惑，根据二年级语文教学的特点，提出了一些建议：教学中，要注重重难点的把握，提高课堂效率；注重作业分层，提高学生学习兴趣；重视学生的培优补差工作。
在中期对学生的学习进行检查、对老师的教学工作进行查漏补缺是及时掌握学生学习状况和改进教师教学方式的良好契机，正视教学情交流中暴露出来的问题、认真分析成败以及原因，为下一阶段的工作奠定了基础。开展此活动，进一步规范教学常规管理，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学实效。
撰稿：王薇 供图：王薇 审核：李爱珍