转变教学观念 实现阅读教学的“美丽转身”
发布时间：2017-04-01 10:30
栏目：教务安排
发布单位：武汉市光谷第四小学
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【公开】
3月13日下午，光谷四小高语组教研活动在学校三楼会议室进行。负责语文教学教研工作的詹智梅主任围绕“群读类学，自主课程”在会上做了精彩的发言，引起了老师们的共鸣。
活动开始由“单元整合阅读”这一研究话题而引发讨论，语文主题学习课程究竟该怎样上？由此，詹老师以群读类学课程开发为切入点，重点解答了四个疑问：何谓“群读类学”？应该树立怎样的教学观念？何谓“单元整合”？具体应该如何操作？她指出了教师“转变教学观念，和繁琐的内容、分析式的教学说再见”的三个途径：其一，更新教学观念，在备课时应寻找恰当的切入点，避繁就简；其二，简化教学环节，把握贯穿阅读教学的主问题；其三，增强课程资源开发的意识，做到师生都能学会广泛地查阅资料，整合学习内容。并且结合六种课型对“单元整合”这一概念进行了具体解读。詹老师还提出：改革课程设计的内容和形式，构建自己的语文教学体系，势在必行！我们在日常教学工作中要做有心人，在日常的教育教学工作中养成创造性的思考方式。
詹主任站在宏观的学术视野，提出了大量新思想、新观念与新课程改革相融合的观点，又微观地给予老师们具体的策略指导，让全体与会教师深有感触，获益匪浅。
本次教研活动在各位教师的思考和感悟中落下帷幕。期待下一次更精彩的高语组教研活动的开展。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是有这样的“活水”一直在引导着我们高语组的教师思考、感悟，期待老师们日后会有更精彩的语文课堂呈现，实现阅读教学的“美丽转身”。
撰稿：黄桃李 审稿：程华