有序 有趣 有效
——记光谷四小一年级拼音教学研究课
2014年10月14日，光谷四小低语组赵禄琪老师为大家展现了一堂极富学习和研究价值的拼音教学课。赵老师的课堂富有童趣、组织有序、扎实有效，充分体现了一年级的年段目标。
1、精心设计，重在激发兴趣
在ai、ei、ui的拼音教学中，针对枯燥、单调的拼音，赵老师根据教学内容和学生的年龄特点，在教学中创造性地开发教材，将课堂教学内容创设在多个情境中，巧用儿歌、适时律动、游戏巩固，使学生在玩中学，学中玩，唤起学生的学习热情。
2、课堂有序，凸显习惯养成
赵老师的课堂组织有序，整节课动静结合，收放自如。教师既注重了对学生进行学习方法的传授，又注重对学生进行良好习惯的培养。整节课，几乎没有学生走神，孩子们都围绕着老师转。
3、学练结合，体现扎实有效
赵老师在课前复习、看图说话落到实处等方面都做得很好。尤其是学习标调方法时，赵老师先让孩子们去发现标调规律，再出示标调歌，小结标调方法，接着让孩子们进行标调练习，在练习中内化标调歌。
本次低语组的教学研讨活动，带给老师们很多的启发和思考。老师们会以此次活动为契机，不断学习，让自己的课堂更加有序、有趣、有效！
【撰稿： 夏珊 图片：王薇 审稿：欧阳红】