教学研讨促成长 技术整合创未来
——记光谷四小“一师一优课，一课一名师”活动
12月18日，武汉市光谷第四小学“一师一优课、一课一名师”活动由数学组率先启动。本次活动旨在推进信息技术与学科整合，促进教师的专业化发展，促进学校教研团队的建设。整个数学组被分为低数、中数、高数3个组进行评比展示，每组的活动由一人上课、另一人说课、教研组全体成员参加研讨展示三个部分组成。3个教研组主要利用信息技术、教育云等优质资源开展课堂教学，将信息技术与数学深度的融合，彰显了学科特色，达到了课堂高效，教师教得轻松，学生学得快乐。本次活动光谷四小特意邀请了开发区高段教研员李文华老师和在我校跟岗培训的6位影子校长担任评委。
在本次“一师一优课，一课一名师”活动中，每一节课都是经过反复研磨，每个教研组的成员都是共同参与研究过程，充分发挥了教研团队的协作精神，办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节、共享教学资源的场景。每次试讲下来，教研组的老师们人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。
在“一师一优课，一课一名师”的展示舞台上，老师们焕发了青春与热情，演绎了课堂的精彩，特别是备课组的研讨环节，可以看出老师们研究的过程，研究的深度，可以看出教研团队的成长，还可以看出老师们在努力将信息技术与学科整合，充分利用新技术新媒体。每个组还有自己突出的亮点，如低数组突出知识情境化，与生活的练习，以及怎样调动一年级孩子学习的兴趣；中数组突出教材研读，从新旧教材的对比研究，从课标精神的领会上去研究课堂教学；高数组特地选择“数形结合”这个教材新增的内容作为研究课题，突出课堂教学中渗透数学思想。
“一师一优课，一课一名师”既是一次竞赛活动，更是一个展示平台，一个促进教师专业化发展的平台。活动之后教研员李文华老师进行了精彩的点评，充分的肯定了这几节课，特别是对四小这样一种研究形式基于了高度评价，同时也每节课提出了进一步完善的意见。
在下周我校还将进行综合组和语文组“一师一优课，一课一名师”的评比展示活动，我们将再接再厉，创新形式，力争取得更大成效。
撰稿人：刘婷 审稿：胡乐