“一夜枕新凉，落叶簌簌满地黄。”国庆来临之际，我校语文组举行了一月一次的“抓常规、晒作业、促教研”活动。
这次教学常规展评采用年级备课组长检查，全体语文教师现场观摩学习的形式，从教师手册的填写、教学设计及作业布置与批改等多方面进行了全面、深入、细致的展评。
检查中，大部分教师的教案能落实教学目标，按照我校“三四三”生态课堂教学设计并重视语文教学核心素养渗透理念，教学环节清晰合理，详略得当，富有针对性和时效性。教学动态和反思体现本班特色。教师手册听课记录、辅导记载、常规互查、教研活动等记载详实。作业形式多样化，教学方法个性化。学生作业设置有维度，并能及时提醒孩子订正错误。
一年级语文组干净整洁的作业本封皮让人耳目一新，注重学生书写习惯的培养，采用印章进行激励，符合儿童年段特点；二语组详细的教学反思和听课教研记录展示着常规工作的扎实推进；三语组清新别致的作文集引发集体学习的热潮，团队化的精诚合作让人惊叹集体力量大；四语组、五语组详细的教师辅导学生工作记载体现出老师对教学的尽心，刚劲有力的字迹展示出平时练习的精益求精；六语组个性化的作文设计和学生间规范高效的互批互改体现出老师高超的班级管理技巧。
湖北省特级教师东湖高新区教发院舒晓辉主任到校观摩我校举办的区“品德与社会”赛课时，偶遇学校在会议室、劳技室进行的“抓常规、晒作业、促教研”晒常规活动，称赞学校是在做“真常规”，“实教学”。
展评活动结束后，各备课组长将检查结果汇总，与老师们进行了细致的反馈，对好的做法进行推广，对不足之处提出建议措施。对于今年新进的老师们来说，常规检查还是第一次，第一次往往需要勇气，也往往会有意想不到的收获，因为它是探索，是挑战，是机遇；对于工作了几年的年轻老师来说，常规检查意味着查漏补缺和潜力无限；对于资深的学科带头人来说，常规检查意味着初心不改，不断地推陈出新。检查不是目的，相互学习才是重点。 把展评转化成一种能力，促进老师们教学常规工作的进一步落实，真正达到了以“检查促整改，以交流促学习”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶！
撰稿：陈余丹 审稿：程华