——东湖高新区P4学区光谷四小“优秀备课组”评比活动
为推进校本教研活动，加强学科备课组管理与建设，1月12日下午，武汉市东湖高新区P4学区光谷第四小学“优秀备课组”评比活动在报告厅如期举行。一时间报告厅内掌声雷动，充满欢歌笑语。豹澥小学和九峰一小的部分领导和老师也参加了此次优秀备课组的展示活动。
根据区教发院对优秀备课组的评比要求，我校在前期开展了校级优秀备课组的评选活动。经过各备课组的认真总结和全校教师的慎重评选，进入此次优秀备课组展示的共有高数组、五语组、英语组、体育组和二语组这五个校级优秀备课组。
忙碌中坚守初心 行事间感恩教育
高数组的老师们以幽默风趣的语言，拉开了优秀备课组展示的序幕。他们踏实做常规，日日都践行，备课中有单元整合的备课意识，课堂上落实“三四三”的课堂教学模式，作业分层布置批改及时，培优辅差因材施教。他们紧张搞研究，周周不间断，坚持每周一次备课组会议，间周一次的教研例会，特色教研，抱团成长。他们勇于接活动，奋进在路上，一年来高数组承担了学校、区里的各项教育教研活动并获得了一致好评。团队的力量是无穷的，在高数组这个团队中，每位老师都收获丰富，成果显著。
滋兰树蕙育桃李 春华秋实显成效
五年级语文备课组以“和谐、竞争、合作”为备课文化，教研中学有规划、学有交互、学有愿景，通过“三看”和“四个一”，制定远景规划，不断提高组内教师的教学能力和专业素养。为了提高课堂效率，她们制定了“集体备课”制度，构建了“研在课前，探在课堂，思在课后”的教研模式。备课做到“三读”——读课程标准、读教材教参、读相关资料。因为春天的辛勤耕耘，才有了秋天谷压稻杆的收获。上课获得的成功、课题的研究成果、各种论文的获奖，都肯定了五语组的老师们在教研方面所付出的努力。瞩目远方，才会加快脚步；展望未来，才能走得更远。
用技术融合课程 用英语探索世界
英语备课组持续探索英语智慧教学2.0模式，积极践行国际理解教育，去探索一个多元视角共存的英语课堂。英语备课组始终以“信息融合”和“课题研究”为两大抓手，在教研活动和课堂教学两块主阵地中持续探索。在学校日趋走向国际化的道路上，英语组老师精心组织承办了2次国际对外交流活动，向世界递出了四小的多彩名片。良好的教研氛围，让每位老师在课堂教学中都有提升，每位教师在英语教学中都根据年段和学生特点开展微研究，扎实推进课程改革。英语组教师践行着集学习型、研究型和反思型于一体的创新型备课组，使英语“教科研制度常规化，研训一体专业化”。
践行生态体育 注重学生发展
体育组落实教学常规，把认真备课和认真上课作为常规的关键，充分利用课堂教学时间，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基础体育运动知识和基本的运动技能，使学生主动参与运动、乐于运动，养成运动习惯。有计划地开展教研组活动，提高教学质量，充分发挥群体优势，帮助教师提高和发展自身素养和能力。体育组教师认真制定了学校体育兴趣队训练计划和措施，加强运动队的训练与管理工作，做到有分工，有合作，充分利用业余时间进行训练，使我校体育在田径、网球、足球、篮球上都取得了不错的成绩。
教学常规奠基础 学生活动提素养
二年级语文备课组以“辩论赛”的形式展示了她们备课组的充沛精力与不凡实力。在这场“辩论赛”中，她们就“教学常规与学生活动谁更重要”上演了一场精彩的角逐。抓好教学常规，这是保障教育改革取得成效的基础和关键。教师专业发展离不开教学常规的规范化和打磨，教师对常规的态度，决定了学生对学习的态度。而学生活动对班级建设有强大的推进作用，能让整个班级变得有生气，有活力，还能增加集体荣誉感，增强集体凝聚力，调动学生和家长的积极性，从而形成健康积极的学风和班风。二语组老师教学常规和学生活动两手抓，落实有效创新的教学常规，开展丰富有趣的学生活动，使学生获得了全面的发展。
此次优秀备课组展示形式多样，内容扎实。教师们融合电视访谈、正反方辩论、器乐、快板三句半等形式，体现出四小教师丰厚的素养，展现出了积极进取、锐意创新的教研风貌。活动尾声，我校饶校长进行了精彩的点评，他肯定了各备课组教师一年来的辛勤工作，还指出此次所有的备课组展示都紧紧围绕着教学常规，过程很扎实，记录很详细。饶校长还强调常规教学教研活动的规范是立足之本，教师还要走出去进行深入学习，把每一个主题活动、教研常规活动做得更有价值更深入，使每一位师生获得长足发展，这也是我们每一个四小人美好的愿景以及未来持续努力的方向！
撰稿：段晓梦 审稿：程华