为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。11月11日上午，我校综合组教研活动如期开展。此次活动由张贝妮老师为大家带来的一节美术精品课---《漂亮的建筑》，学校领导高度重视，饶家伟校长、李九胜书记带领综合组教师参与听课。张老师准备充分，她用生动活泼的语言、丰富多彩的教学手段以及与学生之间轻松的互动为我们呈现了一堂充满趣味的美术课。
跟随着一段震撼的世界著名建筑视频，伴着小朋友们的惊呼声，课程迅速进入教学情境。本课设计非常注重学生的主体地位，以学生为本，先学后教，先试后导，让学生在自主学习中体验美术活动的乐趣。在教学环节中，一步一步每一个环节都紧紧相扣，层层递进。两人上台拼建筑比赛，台下学生自发加油，课堂气氛好不热烈。利用微课视频，引导学生探索发现，让学生归纳出剪贴画的步骤。闯关任务开始，孩子们尽情发挥着各自的创意，打造着自己的建筑王国。作品展示环节，评选出了当天的建筑之星，颁发了建筑王国的王冠，充满了个性与创意。
张老师上课情绪饱满，过程流畅，一年级的小朋友们在指导下制作出了一幅幅漂亮的建筑作品。
在这堂美术课中，张老师非常注重培养学生的读图能力、观察能力、思考能力以及创新能力。以自主探究的方式到自主学习、合作学习、探究性学习，提高了课堂效率，并带动学生的积极、活跃学习气氛。
随后的研讨中，美术组许芳老师做了《一节美术好课》的微报告，参与报告的有美术组全体老师，信息组冯主任、科技组皮老师、体育组雷老师。
许老师在报告中先就美术课与光谷四小生态教育“三四三”教学模式的融合——以《漂亮的建筑》为例进行汇报：1、激趣先学——视频激趣导入课题；2、合作共学——欣赏、研究，师生合作共学、探究新知；3、延伸展学——学生实践，动手操作；4、反思省学——作品展示评价、归纳延伸。
再对美术学科“美术学科的核心素养”的内容与含义进行认识与分析，为我们以后进行美育教学做好准备，核心素养的内容有以下五项：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。然后和参与报告的老师们一起学习尹少淳教授“一堂好课”要达到的要求是：①有意义。②有效率。③有生成性。④常态性。⑤有待完善。
最后胡老师带领大家就教材钻研、教法研究、学法指导以及课堂中生成的教学问题与张老师进行了面对面的交流、讨论，气氛活跃。
撰稿：张贝妮 校稿：许芳 审稿:雷婷桦
2019年11月12日