思维碰撞，教学相长
两个苹果互换，每人还是一个苹果，两种思维碰撞，每个人却获得了两种以上的思维。为了提高数学组教师的教学能力和研讨氛围，光谷四小组织精品课，在教学和研讨中，教学相长。
10月30日下午，蔡磊老师执教《圆的认识》一课，本节课环节紧凑、重点突出、难点突破有效。蔡磊老师将圆与生活紧密联系起来，变抽象为形象，放手让学生进行了大量的操作活动，在尊重学生最初感知的前提下，适时的给予引导，真正体现了学生主人翁地位。学生在具体直观的活动中认识圆，发现了半径、直径的本质特征及相互间的联系。让学生对圆的知识结构有了整体把握，收到了很好的教学效果。
12月11日下午，李慧娟老师执教《植树问题》，“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”李老师以谜语开始自己的一节课，通过谜底“手”让学生知道5根手指有4个间隔，使学生初步理解了其中的间隔数及其与棵数之间的关系。在接下来的教学中，李老师让学生自己动手画一画、算一算的方式把复杂的问题先给简单化，通过学生们的自主探究及合作交流找到了其中的规律，解决了问题。真正体现了学生是课堂的主人，提高了40分钟的课堂效率。
课后两位老师对于自己的课谈了谈自己的想法，其他老师们也分别从学生的学及老师的教两个方面进行了点评，大家对两位老师的课都给予了较高的肯定，也针对授课中的低效环节提出了改进意见，这次教研活动意味着数学组奏响探寻高效数学课堂的进行曲。
编辑：杜军 图片：杜军、冉宏 审核：湛楚雷