欲有教于人，当不止于学
-——2019年英语组质量分析
一年一度的学期期末质量分析会如期而至，一张张试卷地查找，一题题地分析归纳，它为2020年的新学期做好新的启航。
英语组本学期每个教师都是承担跨年级的三个班级教学工作，大家齐心协力地承担了25个班级的教学工作。夏宇彤校长对整个试卷进行了详细的归纳提炼：区英语试卷紧扣英语核心素养，力促学生的英语基础知识、英语思维和英语文化等能力的提升，试卷从听、说、读、写四个题型进行考测，把每个单元的词、句、文以图或者文字的形式考测学生的听句子、对话或短文反应及认读句子的能力，听短文和阅读短文的题目是试卷中较难的部分，阅读题的五个题目都需要细读文章，细节题目和推断题目及词句的上下文意思推测题目，这篇短文给读者的启示题目是常考的的题型。把握考试的方向及趋势，结合学生英语综合能力的培养进行教学设计，让课堂更高效和实效。
擅长低段教学的张婷老师对三年级的英语教学进行了详细地分析，单词考测有五类题型：听音辨析音近、词形相似的单词；看图写单词；读句子填词；找不同类词；及阅读文理解填词。她针对这五类考测单词的题型提出自己的教学建议：可以用看图写单词、听音反应单词及在语境中理解词汇的方法逐步让学生牢固掌握这一系列题型的考试策略。其他三年级兰媛媛老师补充了单词及句子书写规范及格式进行了补充。特别容易错的地方是年年的常考项。比如学生知晓句子首单词首字母要大写，但是一个单词有标点符号也是一个句子，两个句子中后一个句子最容易疏忽首字母要大写。
四年级的刘倩老师针对辨析不同词汇提出自己的方法：如学习花这个单词就要进行拓展到花、叶、草等系列，通过设置多样语境拓展学习和辨析词汇。特别是一个单词稍作改变就可以有多个词性，如British，Britain等。这些单词需要用独特有趣的方式记忆。李红梅老师补充语法填空考测的策略：此题除了重点句型需要记住一些基本句型，介词、代词、形容词助动词以及动词的多种时态的正确用法。
五年级的胡琴老师主要对英语阅读题进行了分析：五年级的阅读题难度较大，主要是细节题、推断题、这篇短文的启示题、或通过上下文推断词义等几类题目。答案不能直接找到，需要归纳和提炼。所以关注短文的主题与每一段的中心大意以及开头和结尾的句子很关键。推断句子意思或特定的词汇却需要在这个句子的上下文搜索。总之阅读策略与阅读能力都需要训练，才能保证得满分。刘虹老师补充说：五年级的英语词汇考测涉及到了书本的补充部分，辨析词汇的词性及在语境中的正确用法都是今后教学中需要突破的重难点。
六年级的王敏老师谈到语法选择题在今年有了更多的情景对话，考查语言的语境的贴切性和文化性，注重思维的深度性和逻辑推理，文化就是需要把有些节日的关键性词汇或活动进行语言转述，所以平常需要在教学中把故事或短文进行转述或归纳。廖颖琦老师对句子中填关键词的题目进行了分析：两个句子之间有转折、递进或者其他逻辑关系需要引导学生归纳，这对于选择正确的关键词很重要。
欲有教于人，当不止于学，教学之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们需要为学生传授细致而灵巧的知识，让他们富有学习能力，自己翱翔于知识的天空。相信英语组会再创佳绩！
（作者：胡琴 图片：王敏 审核：王敏）