同心守望英语教学 不负韶华争先创优
----2019—2020学年度下学期英语组线上教学经验交流会
自新冠肺炎疫情阻击战打响以来，我校高度重视线上教学工作，积极落实“停课不停学、停课不停教”的工作部署。“线上教学”既是应急之举，也是互联网发展背景下大规模授课的有益探索，教学组织和技术支持要求高，任务艰巨，实施复杂。本学期，我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高教学质量为目标，努力提高英语教师在线教学的学习意识、合作意识和信息技术运用能力。
7月6日的武汉虽然大雨倾盆，但阻挡不了光谷四小英语人参与“空中课堂教学经验”分享会的热情。会议由英语组组长王敏主持，采取组内依次发言，自由交流的方式进行，学校教学副校长夏宇彤参与经验分享会。
组长王敏老师首先简要概述她本学期的工作，在此基础上着重介绍了在网络教学条件下，如何高效有效的进行 200人以上课堂授课的经验，以及大班额同时授课时，课前准备、课后作业布置、文字作业和语音作业的检查及抽查、良好英语学风的建设、与家长沟通家校共建等教学心得。
胡琴老师主要分享了疫情期间，自己在家校共建上的一些成功的经验。除了关注东湖高新区的空中课堂，她还推送其他区的优秀课例给学生。对于学习积极性不高的孩子，她通过电话和QQ电话或留言，不厌其烦地与家长取得联系，情真意切地表扬陪同孩子一起参与学习，督促孩子完成学习任务，积极配合老师的典型家长，取得家长的信任和支持。
刘倩老师除了按时提醒监督学生们按时上空中课堂，鼓励学生积极发言，合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参与到课堂中以外，她还同时做好线上辅导，查漏补缺，指导学生做到课前预习，课后合理布置作业，录制教学微课答疑讲解等。
张婷老师坚持利用一起作业网加强学生听读练习，让学生在晨读期间听有所获，读有所获；坚持常规作业的落实。五年级坚持每日五词一句，听读十分钟，三年级坚持每日听写三个单词，听读十分钟，打好课内基础，拓展课外知识；利用腾讯会议和企业微信直播平台和班级英语答疑群对学生学过的内容进行复习和总结；对学困生做好一对一的跟踪辅导，不让一个孩子掉队....
李红梅老师分享了她作为年轻教师，如何在疫情期间快速成长的故事。疫情早期，作为首批区空中课堂主播团队成员，每天参与区英语教研员魏老师指导下的听课、磨课和备课2到3个小时，反复修改自己的课件和教学语言，讨论录制的软件，时长，操作等并学习摸索录制课程。在魏老师的精心指导下，她前期与主播团队成员共同打磨了3节高质量的录播课程，后期在夏校长点播下，自主构建了3节录播课。除了空中课堂录播课，她还负责跨年级三个班的直播答疑课，系统梳理每一单元的知识，帮助学生学有所得。
夏校长做最后的总结发言。她首先肯定了英语组每一位教师在特殊时期的贡献和付出。疫情期间的线上教学，无任何先例可寻，一切都是摸石头过河。英语组的每一位老师，克服困难在探索中寻找最有效最快捷的教学方式，努力化不利为有利，将防疫期间学生“宅”在家里的状态转化为充分自主学习、自我反思的良好学习状态。
夏校长还提到：我校是武汉市首批国际理解师范学校，结合我校实际，今年除了空中课堂、直播课程，英语组老师还开发了“学英语游名胜” 的自主特色课程，英语老师这种与时俱进的创新精神值得肯定。每周一期“学英语游名胜”课程，以中英文的方式介绍国内外的著名景点，缓解了学生们居家学习的焦虑，也为大家打开了一扇通向世界文化的窗户。
窗外大雨淋漓，英语组的讨论依然热火朝天。 光谷四小英语人将继续探索“学--研--训”的新途径，深入研究教研组的有效实施途径，努力让自己成为既具有扎实学识，又具有开放视野的学习型、反思型、研究型优秀团队，推动学校教育国际化进程，力争成为生态校园里闪亮的学科名片！
（报道：王敏 图片：李红梅 审核：夏宇彤）