以质求存，以思践行
——2020-2021学年度上学期期末语文学科教学经验交流
紧张忙碌的一学期已接近尾声，为了及时总结教学经验，纵向了解各年级的教材和考点，明确今后工作需要改进的方向和思路。1月19日下午，光谷四小语文组的老师们聚在一起，进行了语文学科的教学经验交流会。
会议开始，程芳主任肯定了语文组的老师在这一学期的辛勤付出。接着，交流会以年级为顺序，由语文组长或代表教师依次发言，整个会场秩序井然，讨论氛围热烈，每位老师都针对本年级的考试情况进行了深入分析。
一年级的令狐黔丽老师认为考题贴近生活实际，平时老师们就非常注重学生书写习惯的培养，因此学生基础知识掌握牢固，后期还要加强拼音的归类实记。
二年级的陈丽萍老师说这次考试孩子们的成绩有了质的飞跃，这得益于老师们对于基础的落实，写话的进步也跟疫情期间不间断的训练息息相关。
三年级的胡玉晗老师首先强调了三年级作为中年段起始年级的重要性，接着分享了期末复习方法：不进行题海战术，而是在整体复习的基础上集中火力对中等生进行查漏补缺。
四年级的杨丽娟老师肯定了此次试卷考查的方式十分灵活，因此也反映出学生不会对所学知识进行灵活运用的问题，以后还要继续抓常规，同时渗透阅读的答题技巧进行分类训练。
五年级的王薇老师觉得试题紧扣本册语文要素又全面考察学生运用能力，特别是“非连续性文本”的出现，将语文的学习从书本拓展到了生活中，着眼于分析问题和解决问题，学生的阅读和作文都有很大的提升空间，老师们会加强对知识运用的训练。
六年级的高桂群老师认为值得欣喜的是各班的差距缩小了，要注意的是多引导学生进行课外阅读，后期年级组的老师们会为了毕业考试齐心奋斗。
每个年级的老师们都通过分析找到共性问题剖析并制定改进措施，并下定决心在下一学期努力实践。会议的最后，程主任作了总结性发言，四小语文的亮点依旧是基础知识夯实到位，但是学生的课外阅读量、阅读能力和习作水平亟待提升。除此之外，在日常教学中还要着重培养学生的语文核心素养。希望四小教师在教学实践中虚心好学、勤于探索，让自己教得轻松，学生学得快乐！
此次教学经验交流会，内容务实接地气，我们应以此为契机，认真分析，查找不足，既要直面问题，又要充满自信，以更强的责任感扎实做好教学工作，在常态教学中坚守教学质量，凝心聚力推动光谷四小的语文教学质量再上新台阶。
撰稿：李玉孩 图片：张馨文 审核：程芳