为进一步规范教学常规工作,落实课堂、作业“微创新”,切实提高教育教学质量,2021年3月3日下午,武汉市光谷第四小学数学教研组在会议室召开了新学期教学工作布置会,会议由湛主任主持,饶校长和全体数学教师参会。

常规工作是教学工作的生命线,湛主任首先强调了教学常规之“备”、“教”、“批”、“辅”、“改”这五个常规环节的重要性,并一一给出了“标准”,其中包括教师手册的填写,教案的总课时和日期要求等,使教学常规工作更加精细化、规范化。

“减负增效”是当前新形势下的教育任务,为积极落实减负增效及绿色评价的相关要求,我校特别推出了“周三‘零’作业日”生态教育作业“微”创新活动,设计与数学相关的学习活动和实践作业,自由选择,让学生自己做学习的主人。同时,数学组也从学科角度,积极探讨“减负增效”的实施策略——精心设计作业。各教师可根据本班学生的实际情况,设置有侧重、有针对性的作业,精讲精练,切忌题海战术。

每一位老师都要会出试卷,并出一套“好”试卷。新学期我校提出了“试题库”建设的要求,主张在年级组分工合作,结合教情、学情出试卷,这样一年两年积累下来,我校将拥有属于我们学校的试题库,为提高教学质量助力,真正实现“减负增效”。

接下来,湛主任结合学校工作计划,就新学期教学工作做了详细部署。本学期,围绕“新课堂”建设工程,数学组将以“三四三”生态课堂模式为基准,围绕基于“以学为中心的课堂观察研究”开展教研活动。要求各位数学教师先行学习“课堂观察”理论,再根据研究主题设计课堂观察量化表,在组内公开课中,让听课教师带着“任务”进班,在听课过程中仔细观察学生的学习活动,采集相关数据,树立科学的课堂观察理念。以“量化”方式进行课堂观察的新模式,对每一位教师都是新的挑战,量化表如何做?如何改进?听课教师如何把量化表用到位?上课教师如何设计课堂?如何提高课堂效果和教学质量?让“课堂观察”这一创新形式为我校“三四三”课堂模式服务?我们将带着这些问题,且行且看,一路摸索,一路收获。

会议最后,饶校长做了总结发言,他强调教学常规工作依然是重中之重,是不可忽略之根本,“三四三”生态课堂模式也不可丢弃,要把“课堂观察”当成“佐料”,为高效课堂助力。在探索的过程中,咱们要小步伐,慢前进,在减负增效的同时做创新,做特色。

新学期,新开始,新希望,春风“牛”蹄疾,踏梦“犇”远方,期待光谷四小“新课堂”建设工程取得成效,培养时代“新学生”。
图片:刘婷 报道:魏飞娟 审核:湛楚雷