为更好地落实“双减”政策，提升学校教学质量，提高教师团队的专业素质，促进教师教育教学能力提升，我校以打造“新课堂”为契点开展教学研讨会。
12月1日周三下午，在光谷四小数学组例行集体教研的时间，东湖高新区数学教研员李文华老师莅临我校开展“新课堂”数学研讨会，光谷四小校长赵云和全体数学教师全程参与听课和研讨。
本次教研活动正值我校开展青年教师“教学比武”，江琳老师和李慧娟老师分别执教《扇形》和《平行四边形的面积》。
江琳老师和605班同学呈现的是《扇形》，整节课流程清晰，层层推进，先让学生猜想扇形可能与之前学过的什么知识点有关，然后在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程，通过折一折、画一画等操作活动，培养学生动手操作、自学和与人合作的能力，培养学生用数学的眼光去思考问题，体会数学的应用价值。
李慧娟老师和503班同学展示了《平行四边形的面积》这一课，让学生经历自主探索、合作共学，通过剪一剪、拼一拼、推一推等活动，完成了平行四边形的面积公式的推导，在教学过程中渗透了“转化”的数学思想方法，教会学生如何学习。
课后，首先由两位执教老师对本节课的教学和学生学习的情况进行反思，江琳老师将自己的困惑抛出来，而李慧娟老师则把自己对这节课的设想进行了补充。
随后，教研员李文华老师就这两节课进行了评课，并以这两节课为例给在场所有老师提出了宝贵的建议。她说：“老师是学生的引导者，教学要为需求而教，为过程而教，为理解而教。”她告诉年轻教师要充分利用好教材和教参，把教材吃透，把教参读懂，合理把握教学目标，既不能过分拔高，也不能随意降低。更重要的是教数学要讲究逻辑通顺，抓住数学的本质，注重教学的严谨。
湛校长评价李文华老师的这一番话就像是“老中医把脉”一样，把我们教学中忽略的点都细抠出来，他指出教数学其实是在教思想、教方法，教好了，学生受益终身，教师也会越教越轻松。
最后，赵云校长对此次教研活动做了总结，她说：“我们怎么教，就会教出怎样的学生。”她强调教师对教材、教参的理解，对教学活动的设计都是为目标而服务的，把握教学目标是一节课“教之有效”的准绳，所有教师都应该仔细研读每节课的教学目标。
教以共进，研以致远。经过本次研讨活动，每位教师都是收获满满，更是为今后数学“新课堂”的教研工作迈出了坚实的一步。我们相信，在教研员和我校数学学科组的共同努力下，我校数学教学定能取得更大的进步。
报道：魏飞娟
审核：刘 婷