国际跳棋
一、教师简介:

课程开发教师汤继红:
2015年毕业于湖北第二师范学院数学专业本科,数学教师, 在课堂上善于关注学生,教学风格严谨有趣,平易近人,深受学生的喜爱。
教育格言:今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

课程指导欧阳老师:
从事国际跳棋教学工作多年,志在提高学生的国跳成绩,让学生对国际跳棋产生兴趣并持续学习。教学中有清晰的理性思维,丰富的教学经验,教学方式严谨、活泼,擅长以开发思维的形式引导学生自主思考。曾带领学生参加光谷杯新苗赛获得个人第三和团体第三的成绩。

课程指导宋老师:
从事国际跳棋指导一年,在此期间培养了数十名专业棋手,其中不乏表现优异者,在各项大赛中均获得较好的成绩。能从每个孩子身上发现独特的闪光点,致力于培养孩子良好的学习习惯以及思维能力,以生动有趣的教学方式吸引了众多同学。
从业期间获得“全国国际跳棋初级教练员”以及“全国国际跳棋三级裁判员”称号。曾多次参与各类国际跳棋比赛的组织,担任裁判员。
二、课程简介:
国际跳棋起源于古巴比伦时期,是一种趣味性强,入门简单的棋类运动,至今为止全世界有100多个国家和地区数以万计的国际跳棋爱好者。国际跳棋对培养孩子的专注力、处事严谨的态度、坚持不懈的毅力、记忆力和逻辑思维能力都有很好的帮助。
我们希望通过学习国际跳棋,培养逻辑思维和想象能力,加强分析能力和记忆力,提高思维的敏捷性和严谨性;培养学生战术思想意识和全局观点,增强孩子在学习中的计划性和灵活性。
国际跳棋在光谷四小开展普及课程一年多,继2017年全国国际跳棋特色学校的比赛中取得骄人的战绩后又在刚刚结束的2018年全国中小学生国际跳棋锦标赛上斩获了团体第一的奖项。学生除了收获了一项兴趣之外,也在这个智力游戏中获得了其他良好的品质。
三、课程内容:
第一学期课程安排
上学期 | 下学期 |
周次 | 授课主要内容 | 周次 | 授课主要内容 |
第一周 | 复习规则和基本打击 | 第一周 | 认识国际跳棋,了解起源 |
第二周 | 简易形势判断 | 第二周 | 认识棋盘棋子,行棋方向 |
第三周 | 战术打击——引入 | 第三周 | 有吃必吃,连吃 |
第四周 | 战术打击——引离 | 第四周 | 多兵局面中的连吃 |
第五周 | 进攻 | 第五周 | 吃多不吃少 |
第六周 | 防守 | 第六周 | 多兵局面中的吃多不吃少 |
第七周 | 战术组合 | 第七周 | 王棋的运用(1) |
第八周 | 突破 | 第八周 | 王棋的运用(2) |
第九周 | 利用王棋 | 第九周 | 下棋的礼仪 |
第十周 | 捉王 | 第十周 | 纵队1标准纵队 |
第十一周 | 单兵战术——对峙 | 第十一周 | 纵队2三角纵队 |
第十二周 | 牵制 | 第十二周 | 纵队3箭头纵队 |
第十三周 | 王、兵对阵 | 第十三周 | 纵队综合练习 |
第十四周 | 王棋对王棋 | 第十四周 | 内部比赛 |
第二学期课程安排
上学期 | 下学期 |
周次 | 授课主要内容 | 周次 | 授课主要内容 |
第一周 | 进攻(1) | 第一周 | 局面常识 |
第二周 | 进攻(2) | 第二周 | 落后兵 |
第三周 | 防守1 跑 | 第三周 | 悬兵 |
第四周 | 防守2 堵 | 第四周 | 孤兵 |
第五周 | 防守3 交换 | 第五周 | 等着 |
第六周 | 进攻防守综合练习 | 第六周 | 牵制局面 |
第七周 | 对峙 | 第七周 | 两点打 |
第八周 | 牵制 | 第八周 | 包围 |
第九周 | 多兵局面下的牵制 | 第九周 | 封锁 |
第十周 | 运用自己的王棋1 | 第十周 | 抢速度 |
第十一周 | 运用自己的王棋2 | 第十一周 | 两步杀练习(上) |
第十二周 | 对抗对手的王棋1 | 第十二周 | 两步杀练习(下) |
第十三周 | 对抗对手的王棋2 | 第十三周 | 开局 |
第十四周 | 内部比赛 | 第十四周 | 新手打击 |
| | 第十五周 | 后跟打击 |
| | 第十六周 | 综合练习 |
四、师生活动:

五、课程达人秀:

不断的超越自己,做到最好

认真是我的态度

专注的我与众不同

徐添畅
冰冻三尺非一日之寒,跳棋亦是如此

金安迪
览斯戏以广思,仪群芳之妙理

何星宇
人生的每一步都是靠自己走出来的,不管未来的路如何,都要努力走下去

胡龙翔
每个人的基础都是零,只有刻苦锻炼,长年累月,才能成就大事

程武超
自信,阳光,爱好骑车,跳棋,跆拳道