快乐走班 怡情怡性
2018年9月11日下午，武汉市光谷第四小学新学期的“走班课程”正式开课，在美丽的四小校园里，孩子们正开始着自己的“奇妙之旅”。
在提倡“以人为本”的素质教育理念下，时代对未来的接班人提出了新的要求，要求学生全面发展。光谷四小的走班课程从学生的需要出发，开设各类兴趣课程，走班课程由学生自主选课，包含：陶艺、管乐、机器人、葫芦丝、国际跳棋、艺术插花、轮滑、网球等，最大程度地提高学生综合素质与能力。从“电子书包”尝试到成为“腾讯智慧校园”，光谷四小在创新中求变，也是这种“坚持用创新精神谋发展抓落实”的精神让光谷四小逐渐向特色内涵发展。
伴随着欢快的上课铃声，孩子们有序进入各个走班教室，他们的眼睛充满着期待。
首先我们走入机器人的课堂，孩子们正在认真地听老师讲解机器人启蒙课，在老师的启发下谈谈自己对机器人的理解。
机器人课程的开设旨在从科技入手，融合了数学、生物、机械、电子、化学、艺术等多学科知识，并加入头脑风暴、思维导图等元素，培养良好高效的科学习惯。机器人课程抓住玩中学、做中学，培养动手能力的同时注重科学思维、逻辑思维和空间思维的培养，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。
接着，我们又走入了葫芦丝的课堂，学生们在愉快的氛围下一起回忆葫芦丝发声的方法，并请学生上台展示。
学生主动上台展示，获得老师的好评。
葫芦丝是发源于我国云南省傣族地区的一件音色优美亲切，擅长表现温柔细腻感情的，给人以含蓄朦胧美感的少数民族低频乐器。实践证明葫芦丝是最适合小学阶段开展普及课、乐器课教学的乐器。
今年，我校新开设了烘焙课程，学生们的兴趣很高，他们正认真聆听老师对这门课程的介绍和要求。
烘焙课从一开始就唤起孩子的好奇心，过程充满着未知，充满着奇妙。孩子们在自己动手过程中，可以与同学和老师一起交流、学习、创新。学习烘焙可以开发孩子的潜能，增加知识的同时提高动手能力。
推开形体教室，孩子们正在学习体育舞蹈，学好舞蹈要从站姿开始，从他们抬头挺胸的站姿中坚定了学习舞蹈的信念。
国际跳棋班的孩子更是兴致勃勃。老师讲解完跳棋的规则后，与自己的伙伴来一次PK吧！
走进创客教室，孩子们对一切都充满着好奇，他们仔细看、认真听。
创客教育力图有效的整合课程资源，实现跨学科、跨领域的知识融合、技能融合。学生在创客课程的核心理念下，锻炼思维能力，提高综合素质。
操场上，我们的足球小将们正在训练，奔跑的身影成为一道靓丽的风景线。
今天是光谷四小新学期“走班课程”开课的第一天，孩子们在愉快的氛围下一定有所收获。希望越来越多的孩子能加入其中，继续做奔跑的自己，做最好的自己！
撰稿：周慧敏 编辑：杜葵 审稿：湛楚雷