为进一步强化学校教育主阵地作用，继续落实“双减”政策，全面提升教师作业设计能力水平，提高作业的针对性和有效性，我校举办了东湖高新区P4学区作业设计评比及展示活动。
本次作业设计评比活动覆盖全校各年级、各学科，赵云校长、邓浩明副书记、夏宇彤副校长、湛楚雷副校长、方卫和姚远督学以及课程管理中心程芳主任出席并担任评委。此次评比活动在学校会议室举行，通过网络直播的形式，全校教师线上同步观摩。
比赛开始，参赛的21位老师按照抽签顺序依次上台。他们各自从作业设计理念、依据、目标、评价标准、效果反思等方面进行阐述，作业设计五彩纷呈，都在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”。
每位教师都能结合自身教学实际，以发展学生核心素养为靶向，设计出区别于传统式的开放性作业。有的立足单元整体，基于语言+思维+文化，优化作业设计；有的巧创作业新模式，基于学生调查，设计基础、探究和创新型作业，践行智趣的同时拓展素养；有的依据课标、教材和学情，设计三阶目标作业，不仅体现分层设计，亦注重教学思考；有的兼顾全体学生，从小练笔入手，以“豆腐块”模式激发学生兴趣，创办《班级作文集》……
评比展示活动结束后，赵云校长进行总结点评。她首先肯定了教师们认真、详细的阐述，从作业设计中可窥见老师们独具匠心的做法。其次提出了，作业设计的理论依据与素养达成的评价要双轨并行等改进方法和建议。她还强调全体教师要以此作业设计评比为起点，既把握学生的身心发展规律，也结合学科特点，让作业设计研究成为教学研讨的常态，真正做到“提质增效”，保证“双减”行稳致远。