聚焦问题促提升，中期汇报见成效
--- 记光谷四小湖北省教科规划课题中期研讨活动
为进一步交流光谷四小承担的湖北省教科规划课题《基于生态教育理念的课程评价改革与实践研究》的研究进展，明确后期研究思路，5月20日上午，光谷四小课题组开展了课题中期研讨方案，就课题研究的进展以及存在的困难进行了讨论。课题组全体成员参与了课题研讨，教师发展中心主任陈娟支持本次会议。
首先由蔡磊老师简要汇报了课题前期的研究综述。课题组在2021年6月向湖北省教育科学规划办提交申报书，在2021年9月获得湖北省教育科学规划批准立项，课题编号为2021JB227。课题组围绕“加强理论学习、着力校本实践、注重资料积累”的指导思想，制定了较为科学与详细的课题研究计划与方案，在2021年10月形成了课题开题报告。
陈娟主任就课题研究的进展进行了简要汇报，就课题研究工作的主要进展、已完成的主要阶段性成果及影响、课题研究中存在的主要问题、下阶段研究的重点与措施等几方面进行了汇报与论述，指出了课题研究即将进入“课程评价”调查阶段。
针对该课题中评价的对象“课程”，到底是基于生态教育特色的“校本课程”，还是经过审定后的“国家课程”，该从哪些方面来开展评价、以及研究中的核心环节“课程评价”评价工具的构建，进行了激烈的讨论。
课题组组长、教学副校长湛楚雷肯定了全体课题组成员前期的努力和成果。大家在集体讨论后，明确了下阶段的课题研究思路和个人具体分工，将继续以提升课程效能为目标，踏踏实实做好课题推进工作，在研究中不断探索、反思、成长！
此次课题中期汇报研讨活动为相关课题后续研究打下坚实基础。在以后的课题研究工作中，课题组成员将在研中学、善思考、积跬步、行千里，记住做好课题的后续研究工作。
报道：蔡磊 图片：蔡磊