读懂教材 用好教材
发布时间：2017-04-01 10:33
栏目：教育科研
发布单位：武汉市光谷第四小学
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【公开】
2012年8月30日下午，全区五年级数学教师在光谷四小参加教材教法分析报告会。
光谷四小胡乐老师以“读懂教材”，“研究学生”为切入点，依托典型的案例分析，针对学生学情、各单元教材分析等，阐释了五年级上册数学教材的编写意图、知识脉络，如何处理教学中的重难点，避免以往教学中的问题，让在座老师对教材有了比较全面的认识和把握。
胡老师做完教材教法分析后，区教研员李文华老师给予了充分的肯定，并高屋建瓴地作了教学实际过程中有关疑难问题的剖析：从总体上分析了五年级教材和学生的特点，及武汉市质量调研给我们的启示，着重强调我们的教学要更加注重学生的体验、感受，注重学生参与探究的过程及知识掌握的灵活程度，避免直接的告之结论、规则等。
相信通过开学前的教材教法的培训，会进一步促进教师研读教材能力的深化、学生主体意识的加强、教学理念与方法的改变，从而更好的践行“高效课堂”建设工程，达到提高教学质量，促进学生发展的目的。
撰稿：胡乐 审稿：饶家伟 编辑：冯仁格