朗读互动 迸发课堂火花
发布时间：2017-04-01 10:33
栏目：教育科研
发布单位：武汉市光谷第四小学
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【公开】
天气渐渐炎热，空气中弥漫着慵懒的气息。但是我们光谷四小低语组的教研活动却如同日渐升高的温度，开展得更加如火如荼。
5月13日，以“指导朗读、探究课堂互动”为主题的教研活动如期展开。高桂群和陈美芳两位老师分享的优秀千字文，告诉我们做到有效的阅读，不管是课堂中间老师对学生的渗透式阅读，还是授课前教师的“前阅读”，都可以更好地帮助孩子理解课文。在分享自己的读书心得时，方主席一曲吟唱《时代广场的蟋蟀》，将当下人们浮躁的心灵理解得淋漓尽致，彭迎老师解读名师薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足》，表现了年轻教师对班级管理的全新思考。在重头戏三年级老师探究课堂教学的互动行为这一环节中，老师们更是进行了热烈的讨论。潘桂花老师的积极引导充分尊重孩子的兴趣爱好；程华老师借鉴名师于永正的课堂案例，说明教师需要全方位地激励孩子参与互动，并对教师的基本功提出了高要求；杨丽娟老师拿出自己课堂的教学案例指出创设情景，角色互换，生生互动都是课堂互动的良好方法；方主席主张激发学生的探究欲望，抓住学生的心理需求来提高互动的效率；陈尧玉老师更是对课堂互动的几种方法进行了集中阐述，让大家收益颇丰。
不知不觉两节课就已经过去，老师们都觉得意犹未尽。在这样自由式的交流互动中，老师们的思维被极大的激活，使课堂教学迸发了新的火花，达到了学习的目的。
撰稿:王薇 审核:程华 供图: 程华