自我校“青蓝工程”师徒结对活动开展以来，师傅和青年教师就进行了“手牵手”的教学研讨。一学期以来，“师徒结对”就像一条无形的纽带联结在师徒之间，增进了英语教师间交流和相互学习的机会。我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高。
12月23日下午，担任六年级教学的夏宇彤老师跨年级、借班上课，为徒弟张婧雯及全体英语组教师，直观形象的呈现了一节精彩而又生动的三年级英语课——My classroom。作为一节Action story, 如何让学生在做中学得高效，在乐中学有所获？一直是新教师张婧雯的困惑。夏老师在这节课中很好的进行了诠释，无论是活动设计、还是教学技巧，都充分展示了骨干教师的课堂魅力。
课伊始，趣已生：开课，夏老师就结合教学内容，出示了三架颜色各异的飞机，瞬间hold住了全场。整节课中，夏老师关注学生、巧用评价，小飞机在跑道上的表现时刻牵动着孩子们的心。课进行，趣更浓：夏老师引导孩子们和老朋友Toby一起制作、剪贴、放飞plane。课堂上，孩子们兴致勃勃的在TPR活动中感知了本课的新词。随后，夏老师聚焦语言难点，自编的chant更是将课堂引入高潮。课已终，趣犹存：临近尾声，夏老师为孩子们展示了各种不同的plane，开拓了学生的视野。三星作业设计则很好的体现了分层教学，将英语学习的氛围辐射到家庭。
课后，英语组老师们结合精妙的教学设计、精彩的学生表现进行了热烈的探讨。徒弟张婧雯说：夏老师扎实的教学基本功、灵活的课堂应变、自然的课堂生成，令她受益匪浅。青年教师们信心满怀，纷纷表示一定要在骨干教师的引领下，努力在业务、教学等方面实现快速成长。学校师徒结对活动不仅让师傅们了解了青年教师在教育教学工作中的困难和需求，也在有效的课堂互动中实现了师徒双方的共同提高。在以后的教学中，我们还将坚持开展师徒互听课、师徒交流课，梳理各自优点，发现共性问题，积极提高课堂效率的策略，使四小这支英语和谐团队精彩不断。
撰稿：张帆 供图/审稿：曾维娜