轻叩缪斯之门
发布时间：2017-04-01 10:33
栏目：教育科研
发布单位：武汉市光谷第四小学
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【公开】
2013年12月12日，光谷四小全体语文老师齐聚五年级（1）班，聆听了詹智梅主任《轻叩缪斯之门》儿童诗创作指导示范课。这也是四小首届校园诗歌节系列活动之一，在儿童诗歌创作比赛前对全体语文教师的一次诗歌创作教学指导课。詹主任以儿童的视角，用最贴近儿童生活的方式引领儿童的心灵与诗歌对话，与大千世界对话。这种对话处处洋溢着生命的活力，时时滋养着孩子们的精神世界。
儿童诗教学，也就是童诗教育，是语文对生命的启蒙教育。启蒙教育必须从儿童的实际和需要出发。儿童的天性首先表现在一个“趣”字上。只有当儿童感觉有趣，才会产生学习兴趣，才会兴味盎然地沉浸其中。詹主任从诗的起源讲起，首先让孩子们吟诵了《诗经》中富于情趣的“关关雎鸠，在河之洲”，感受诗歌的音律美、韵味美。接着简述了中国文学峰脉，然后重点介绍了儿童诗的十四种写作方法，如明喻法、暗喻法、呼告法、阅兵法、排比法、对比法等等，如数家珍。最后，詹老师展示了她曾教过的学生所写的诗歌。孩子们在詹老师充满童趣，饱含情趣的例子中，感受古代诗歌的精深和现代诗歌的意蕴。“把儿童诗还给儿童”詹老师用她的课堂教学践行着这一理念，让孩子们兴趣盎然地与儿童诗牵手、亲近，进而发现“风景这边独好”。
课上，詹老师并没有急于介入学生的阅读活动的，而是从诗歌的历史开始讲起，开展形式多样的读诗活动，陪着学生一起一遍又一遍地朗读，当学生读到兴味盎然时，再引导交流一下自读的初步感受。指引孩子们朝着最易产生共鸣的那份童趣，进而指导孩子们开展诗歌创作方法的学习，让全体学生都徜徉在诗歌的创作激情中。
詹老师的儿童诗创作示范课，不仅让孩子们明白了诗歌的创作并不是诗人才可以做的事，还让听课老师们也明白了原来诗的创作有法可循。只要指导有法，儿童也可以创作出耐人寻味的好诗。
随着詹老师《轻叩缪斯之门》的下课铃声响起，我校读书节系列活动之儿童诗创作比赛也拉开了序幕。
报道：李开文 审核：詹智梅