骨干引领馨香溢教研之花别样红

发布时间：2017-04-01 10:33 栏目：教育科研 发布单位：武汉市光谷第四小学 点击量：1953 【公开】

大地回春，植树造林。骨干引领，示范先行。2014年3月12日上午，在这个春意盎然的植树节，光谷四小第五届生态杯“课内比教学”活动正式拉开帷幕。语文教研组四位骨干教师率先登场，为大家带来了四堂别开生面、风格各异的语文课。我校颇为荣幸地邀请到区教研员刘萍老师、鲁文利老师担任本次活动的评委，应邀参加此次活动的还有区内其他兄弟学校的教师以及学生家长。
活动在501班詹智梅老师所执教的“我爱读书”群读类学教学中开启，这堂课詹老师大胆尝试了“群读类学自主课程”的探索与实践，教学内容包括鄂教版五年级下册第二单元《钟楼读书》、人教版五年级上册第一单元《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《小苗与大树的对话》、《我的长生果》等5篇课文，这几篇课文围绕同一个主题“读书”组成“群”。同一个议题，课内与课外多个文本的有效结合，为孩子们提供了丰富的“阅读食粮”。40分钟的时间，学生忙着进行看书、思考、陈述、倾听等语文实践活动，真正成为语文学习的主人。接下来104班胡颖老师的《九色鹿》一课，可谓童真无限，童趣横生。胡老师亲切的神情，富有感染力的语言紧紧抓住了学生的注意力，孩子们的发言精彩极了，表演棒极了。胡老师重点抓朗读的训练、学生想象能力的训练、学生表达能力的训练，通过抓文章关键词展开教学，达到了“文本、学生、情意”三合一。602班的高洪琳老师是武汉市优秀青年教师，她的《空城计》这堂课呈现出的最大特色是：朴实、踏实、扎实。在课堂上，高老师能够根据文本结构设定教学的结构，根据体裁来设定主线，根据疑点设问，有条不紊，层次分明。而且高老师特别注重学生学习方法的引导，词语分类的积累，她呈现了一堂真正的优质高效的高段语文课。最后为大家带来精彩一课的是方卫荣老师，她执教四年级语文《万年牢》一课，整堂课充分体现了“生本位”的思想，学生回答提问思维活跃，个性飞扬。课堂上教师和学生从每次描写“万年牢”的句子入手，以理解万年牢的含义为突破口，上挂下连，读懂课文。师生在学语文的过程中发展思维，每一次都在认真研读文本，每一次的体验都逐步深刻，让听课者跟着教师学生一起进入课文描写的情境，想探究“万年牢”一次比一次深刻的含义，想探究教师是如何和学生一起渐入佳境、探幽揽胜的。
活动最后，区教研员刘萍老师做了精彩点评，肯定了四位授课教师出色的教学艺术，赞扬了四堂课都充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念，同时对每堂课也给出了自己中肯的建议。刘老师还告知与会的语文教师们，今后的教师教学培训，更多的会是专题类培训。在今后的阅读教学中，不能仅仅局限于某些字、词、句的教学，更要有一个整体的结构概念。每上一堂课，都要思索“你的这堂课最能解决什么问题？怎样解决？”的问题。光谷四小沈爱贞校长为活动总结，她表达了学校对区教研员亲临我校，高屋建瓴地指导教学教研活动的感谢之情，期冀接下来的“课内比教学”活动中的达标课、竞赛课，老师们能同样以研究的态度，充分利用校内这个练兵场，展现自己在教学上的成长和突破，将精彩继续。