武汉市高效课堂‘校校行’走进光谷四小
发布时间：2017-04-01 10:33
栏目：教育科研
发布单位：武汉市光谷第四小学
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【公开】
2014年5月23日，全国教育科学“十二五”规划课题《高效课堂的理论与实践研究——以武汉市为例》子课题《小学高效课堂实施策略研究》课题研究样板校第九协作组，就《基于不同教学内容小学数学高效课堂教学模式的研究》在东湖开发区光谷第四小学进行了阶段成果交流研讨会，暨“武汉市高效课堂‘校校行’走进光谷四小”。
第九协作组联络员、武汉市教科院吕得星老师，第九协作组组长、江汉区教研室陈怡主任，东湖开发区教研室张中祥主任，教研员李文华、曾红老师出席了活动，第九协作组内所有学校课题负责人及教师代表，东湖开发区学校教师代表，及光谷四小领导和全体数学教师将近80人参加了本次活动。
首先光谷四小老师展示了两节有关“几何与图形”内容的研讨课，分别是湛楚雷老师执教的五年级数学《旋转》和宋倩倩老师执教的二年级数学《小小设计师》。课后两位老师结合这两节课就基于“几何与图形”的四段式教学结构进行了简单介绍。
之后，光谷四小副校长、特级教师、学校课题负责人饶家伟就《基于“几何与图形”的四段式教学模式》进行了解读。基于“几何与图形”的四段式教学模式分别是：一导二探三用四评。“一导”就是欣赏导入，引出问题； “二探”就是自主探究，合作交流；“三用”就是归纳实践，应用拓展；“四评”就是质疑解惑，激励评价。
饶家伟校长从模式的核心概念、模式构建的背景及基础、模式操作过程进行了详细的解读，并就课题研究所采取的措施和途径进行了介绍。主要经验有：“行政观班听课”，聚焦课堂，抓实常规；学名师仿名师活动；积极推进“教育云”实验，探索“电子书包”在教育教学中的运用，探讨信息技术与数学整合；注重教研组团队建设；强化学科规范重常规；开展“趣味数学周”的学生活动等。最后就开展模式研究以来所取得的效果和反思进行了交流。
武汉市教科院吕得星老师就本次活动作了重要讲话。他说虽然现在在教学模式上有一些争论，但教学模式的研究是很有必要的，因为必须先有模式，再才能在模式的基础上寻求变化。这样才能实现两大追求，一是教学要符合维果斯基的“最近发展区”理论，二是独立思考基础上的交流，小组交流基础上的全班汇报。并着重强调任何模式的构建都要注重学生的主体地位。
东湖开发区教研室张中祥主任就本次活动作了讲话，就市教科院推动的课题研究的联动机制给予了高度赞赏，对各位专家、领导、同行的到来给予欢迎和感谢，对光谷四小研究的团队给予的充分的肯定。
最后吕得星老师就下一步协作组的活动安排进行了布置。
撰稿：胡乐