——记东湖高新区小学数学（低段）高效课堂复习课教学研讨活动
11月29日，东湖高新区小学数学（第一学段）高效课堂复习课教学研讨活动在光谷四小举行，此次活动由区教育发展研究院主办，区教研员曾红老师精心组织安排，区35所小学派教师代表参加。
“久暖不知秋已去，一朝方觉冬已深”，严冬忽至，一年两度的“期末攻坚战”即将打响！在这个老师群体和学生群体都可能会炸毛的复习阶段，作为战役领导人和负责人，如何带领学生“横扫”重难点，构建知识网，是老师们急待解决却又稍显无力的事情！那么，复习课怎么上？如何保证高效？为此，曾老师特地组织了此次东湖高新区小学数学高效课堂复习课教学研讨活动，旨在为老师们指明复习课的方向。
首先由光谷四小刘婷老师和101班的孩子们带来的一年级《6-10的认识和加减法》单元整理复习课，本节课梳理了数的认识、加法和解决问题三个板块，刘老师通过师生理答、表格形成、思维导图等展示，让学生经历整理和复习的过程，构建知识网络，夯实了基础知识，发展了学生思维，让孩子在“温故而知新”中，体验学习的快乐。
课后，四小彭荣老师就本节课以《回顾知识整理，彰显数学思想》为题进行说课，从研读教材、研读学生和关注思维三个层面说明了这节课为什么这样设计，引发老师们的思考。
接着由光谷六小郝悦老师和201班的孩子们呈现二年级《100以内的加减法》总复习。
本节课以刚发生的武汉军运会为背景，将知识贯穿在生活情境当中，从数学的角度去解决实际问题，在复习中有效提高了学生的知识归类能力、思维能力和综合应用能力。整节课气氛活跃，学生参与度高，目标达成度高。
课后，六小许伟老师就本节课以《整中求联，练中求变》为题进行说课，从“情境价值、身临其境”、“归类整理、联点成块”、“知识强化、温故知新”、“巩固练习、练中求变”、“能力提升、举一反三”这五大教学环节说明复习课该如何达到“整理、辨析、强化、提升”的效果。
活动点评环节曾老师针对两节课从“知识脉络重在理” “认知结构重在建” “易错难点重在辨” “应用能力重在练” “学生发展重在思”五个方面和上课老师面对面地交流、深度剖析。两节复习课彰显了基于学生的基础，抓住数学本质，体现学生发展的教学理念。听课老师积极参与同时感受到从“理、建、辨、思、用”几个维度设计复习课，既高效又有趣。
活动最后曾老师对上课、说课的四位老师精彩呈现表示感谢！同时感谢默默付出的光谷四小数学团队、光谷六小数学团队。
此次活动既是一次展示，更是一次交流。活动虽结束，学习尚未止，曾老师期望年轻教师身处浓厚的教研氛围，在高效课堂的路上走得更远，飞得更高！
报道：魏飞娟 图片：湛楚雷 审核：湛楚雷