云端开题“汇聚思想 ” 科研给力“疫无阻挡”
--光谷四小2019年度年区级课题线上开题论证会
课题研究为教师参与教育教学研究提供了重要平台，也是促进教师专业发展的有效途径。5月10日，在东湖高新区教育发展研究院科研办公室的精心组织下，东湖高新区2019年度个人课题开题论证会在线召开。参加本次云端开题报告会的专家有区教发院信息化办公室陈克斌主任、区信息技术教研员李媛老师等，以及光谷四小冯仁格、王敏两位课题主持人参加了在线开题论证。
10日上午九点，大家共聚腾讯会议直播云端。冯仁格老师在信息第1分会场参加开题会议，冯老师申报的课题名为《生态教育理念下数字化学习工具在信息技术与学科融合中的应用研究》。在汇报环节，冯老师分别从：研究问题的提出、课题的界定及理论依据、课题研究现状评述、研究对象与范围、研究目标及内容、课题研究方法与技术路线、研究步骤、预期成果等八个方面做了较为详细的陈述。
王敏老师在信息第2分会场参加课题论证，王老师的课题为《人工智能在小学英语对话教学中应用的研究》，她分别从课题研究的背景及意义、课题概念的界定及理论依据、课题研究的文献简述、课题研究的目标、内容及特色、课题研究的方法与步骤、课题研究的条件与表现形式等六个方面陈述了自己的课题研究思路。
汇报环节过后，是专家论证环节。陈克斌主任听完冯老师的报告后，点评冯老师的课题有如下亮点：1.课题均有正确的理论支撑，研究方向明确，选题具有研究价值。
2.研究方案设计较为规范，目标定位正确，研究思路清晰，课题研究前期有良好的基础，具备研究条件。
3.其研究目标定位精准，研究内容丰富，实施步骤清晰，能对照研究目标设定具体的研究内容，并制定措施保证课题的实施方案有可操作性。
李媛老师点评王老师的课题，认为王老师的课题有如下亮点：
1、课题选题很热门，应用在英语教学中，将热门技术应用于具体课堂，有新意，有前瞻性。
2、课题前置研究丰富，文献资源全面，流程清晰，准备丰富，王老师在开题汇报中陈述流利清晰，有较强的较扎实的基本功。
最后一项是专家组集体评议环节，专家组指出，参与课题的老师们依旧坚持在研究，而且克服困难开展评审工作，值得鼓励。专家组成员经过商讨一致同意两位老师的个人课题顺利开题，并提出了中肯的意见和切实可行的研究思路。
本次线上开题报告论证会气氛热烈，思想火花激烈碰撞，通过本次开题报告会的召开，使两位老师进一步明晰了课题研究的思路与步骤，增强了做好科研课题的信心，对课题研究有了更深层次的认识。今后两位老师将继续自己的研究，全面提升自己的教师专业发展，努力促使课题研究更加规范化、科学化，努力促使自己教育教学质量得到提升。
报道：蔡磊 审核：方卫