守初心 担使命 谈规划 促发展
---- 光谷四小迎区“教师专业发展示范校”评估促进会
教师专业发展是实施素质教育的基础，是学生可持续发展、学校科学发展的保障。武汉市光谷第四小学一直重视教师专业发展，近年来，学校教师发展呈现良好态势。正值武汉东湖新技术开发区“教师专业发展示范校”评估之际，为了“以评促建”，9月20日下午，光谷四小再次举行了”教师专业发展三年规划”暨“区教师专业发展示范校迎检”促进会。
会议第一项是“教师专业发展三年规划”分享活动。2019年是光谷四小全体教师新的三年规划的起始年，是光谷四小持续快速发展的关键年。早在今年6月，全体教师就已经撰写2019年-2022年教师专业发展三年规划，成熟期、探索期、新手期三个不同阶段的教师具有不同的规划目标和措施。为了让大家更好的规划自己的职业生涯，优秀教师代表魏飞娟老师和舒笋老师上台讲述了各自的三年规划，给全体教师做引领和示范。
新手期教师代表魏老师以《预则立，行则达》为题，讲述了自己参加工作两年的专业发展之路。魏老师首先回忆了刚进学校初为人师的小迷茫，再后来在自己有序的三年发展规划中，慢慢梳理了自己“班主任、数学教学、专业知识、个人素养”四个方面的成长经历，最终就这四个方面的专业发展提出了自己的建议与对策。魏老师作为新进教师，已经在个人微信公众号上收获诸多粉丝，已经在区级、校级比赛中斩获无数奖项，其专业发展规划之路为所有青年教师指明了方向。
舒老师作为骨干教师代表，以《基于名师成长谈“三年规划”的制定》分享了应该如何规划自己专业成长之路。舒老师重点分析分享了三个方面的内容。第一，看名师修炼，结合三位数学特级教师的专业成长之路，得到四点启示：小研究、重坚持、大作品、勤整理。第二，析个人得失，舒老师谈到了十年前“结合教学研究写反思”到如今“结合课题研究做专业事”的转变，得到的启示是：精准定位、从长计议；选准课题、从小做起。最后，舒老师结合自己的成长之路，就制定专业发展规划提出三点建议：教书要思考和记录；读书要思辨和写作；科研要思索与结集。
会议第二项是“区教师专业发展示范校迎检”动员仪式，由教师发展中心主任方卫老师做工作布置。方老师再次谈到了了光谷四小申报“教师专业发展示范校”的意义，明确了本次“迎检工作”的重要性，提出了具体要求。紧接着，方老师就迎检工作进行了周密的安排。
会议最后，光谷四小饶家伟校长做总结讲话。饶校长首先盛赞了两位优秀教师的精彩分享，接着指出两位教师的专业成长经历各自具有代表性，最终都可以落脚到一点：教师想要快速成长，需要有自己的专业发展规划。在自己的专业发展之路上，教师要：多看书、勤思考、善记录，这样才能尽快成长为一名优秀教师。接着饶校长就“教师专业发展示范校迎检”工作作动员宣传。最后饶校长指出“教师发展”是“学校发展”的原动力，勉励所有教师怀揣教师专业发展的蓝图，向着规划中的目标前进，不断成长。
本次活动让各位教师深切感受到只有把自己的职业生涯置于理性的思考之上，才能有发展的目标与动力。此次活动，也为光谷四小建设业务精湛、充满活力的高素质师资队伍起到了有力的推动作用。
报道：蔡磊 审核：方卫 图片：蔡磊