第五届“樱花读书节”系列活动报道（六）
以读促写抒真情
——六年级举办“书香童年”习作大赛
为进一步推进我校“樱花读书节”活动的开展，激发学生的读书兴趣，营造浓郁的书香氛围，六年级开展了“书香童年”现场作文比赛活动。
活动前期，六年级备课组积极推荐学生阅读具体的必读书目和选读书目，保证每天半小时阅读时间，精心指导读书方法，积极开展读书交流会，帮助学生养成良好的读书习惯，陶冶情操，开阔视野，提升境界。
4月15日中午2点到3点，长达一个小时的习作比赛拉开了序幕。竞赛结束后，浏览学生的习作，发现学生的成长主要体现在以下几个方面：
一、情感变得细腻
本次习作比赛围绕“书香童年”这一主题，可以写自己读书的经历；可以写阅读某本书的感受；也可以写读书对你的生活、学习的影响，还可以写你与书之间不同寻常的缘分等，参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《我的书香童年》等。要求内容真实，表达真情实感。
随着年级的增高，伴以阅读的成长使学生可以我口说我心，加之技法的掌握，词汇的调遣，使得表达有了散文的韵味，而其中悠长的情绪，绵延开去，使得文章初现文学美的意境。例如有学生写道：爱读书的人都是幸福的。他们如饥似渴的吸收着书中的营养,让干枯的心灵一点点变得湿润起来。而我，就是这些幸福的人们中的一员。
二、思想走向成熟
六年级学生已步入青春初期，对人、对事都会有自己的看法，时不时展现出“小大人”模样，有些思想、行为甚至令家长、老师为之欣喜，抑或震惊：孩子不知不觉长大了！本次作文中也不例外，从中可以看出一些端倪。
一位小作者开篇写道“我以前根本不爱读书，一看到那密密麻麻的字，我就头昏眼花，感觉脑袋快要爆炸一般。但，自从那个暑假开始，我对书的看法就完全改变了。”结尾时变成这样“悲伤时看看有趣的事，我会变得很开心；无聊时看看新鲜的事，我会找到一个全新的世界。书给了我很多很多，告诉了我如何看待亲情和友情，告诉了我许多懵懵懂懂的人生道理。”
三、角度更为多样
此次竞赛，习作内容不一而足，表达方法也不近相同，语言风格亦各不一样，但明显能够感觉到读来都是历历在目，由此可见学生的言说更趋自由。
读名人的著作，写自己的故事。惟愿我们的孩子与经典相伴，与书籍为友，在书海里畅游人生……
撰稿：詹智梅