【2015级4班】青青芳草地浓浓师生情——304四叶中队

发布时间：2018-04-02 12:55 栏目：明星班级 发布单位：武汉市光谷第四小学 点击量：2717 【公开】

【 2015 级 4 班】青青芳草地 浓浓师生情

——304四叶中队

【治班理念】

班风：学习自主、行为自觉、生活自理

班训：用进取书写成长、用快乐记录时光

班级愿景：教师有爱心、耐心、细心、虚心，用心呵护！

学生有孝心、诚心、恒心、专心，开心成长！

班徽：

设计理念：

班徽图案以一株四叶草与一双托起的手构成。用四颗心来代替四叶草的叶子，跟班级愿景的四心相呼应。四种颜色，是希望孩子们像绿叶一样蓬勃，像阳光一样灿烂，像火苗一样炽热，像蓝天一样蔚蓝。纤细有力的双手代表着老师的细心呵护，把孩子们捧在手心。孩子们在老师的教导下茁壮成长，飞向更加广阔的蓝天，奔向更美好的未来！

【班主任治班思考】

时光不语静待花开

“ 每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。”

是啊！每一个学生都是一朵花，需要老师用心去呵护。作为班主任，我用心呵护每一朵花，希望他们都能尽情绽放。

一、用爱心去伴随每一朵花茁壮成长。

我关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，还关心他们的健康，更关心他们是否懂得怎样做人。当学生学习有波动的时候，我会立即找学生谈心，与家长沟通；当气温变化的时候，我会马上提醒同学们增减衣物；当学生生病请假时，我时常电话联系家长，了解孩子的身体状况。

二、用细心去帮助每一朵花健康成长。

1、细心管理，做好班主任常规。每天的晨会、清洁卫生，两操及每周的班会等，我都坚持抓好，采用各种方式对学生进行教育。

2、细心观察，抓住教育时机。我经常抓住班级里发生的小事对学生进行教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，我都细心观察，然后和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。

三、用耐心去引导每一朵花快乐成长。

每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。对后进生我处处真诚相待，时时耐心相帮，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、用虚心学习去呵护每一朵花幸福成长。

“三人行，必有我师焉。”我在不断向书本学习的同时，我还经常观察身边优秀的老师的一些做法，琢磨他们的治班之道，学习他们的工作精神，采他山之石，用以攻玉。我把别人的经验、宝贵的做法钻懂读透，然后结合自己的性格差异、知识差异、学生差异，创造性地、灵活运用到具体工作实践中去，去呵护每一朵花幸福成长。

总之，我就是这样用自己的“爱心、细心、耐心、虚心”去管理班级，教育学生，用“心”来呵护每一个孩子，努力让每一朵花都能尽情绽放。

【全家福】

【班级故事】

青青芳草地 浓浓师生情

2015年8月底，我与四十多个孩子相聚在东湖之滨，喻家山下。在这近三年的时间里，我与孩子们朝夕相伴，共同学习。

每天早上，我会带领孩子们进行早读，朗读课文，诵读经典。从《弟子规》、《三字经》到成语接龙，再到古诗词，三年来，孩子们积累了两千多字的中华经典，近千个成语，近80首古诗。每天课前三分钟，孩子们坚持课前诵读古诗，传诵经典；每天回家半小时，孩子们坚持上传朗诵语音，阅读课外书籍。

从铅笔字到钢笔字，再到毛笔字，我强调“提笔即练字”，注重培养学生良好的书写习惯。每课的板书，我都会一笔一画认真书写，给学生以示范。优秀的学生作业，我会展示给孩子们和家长们欣赏。每学期我都会评选“书写小明星”，激发学生写字的兴趣。

每天的课间操，我都会在队伍前面做示范，带领孩子们一起锻炼身体。每个课间，只要我有时间，我都会在教室里指导孩子们安全游戏，文明活动。每天的午餐和放学之后，不忘提醒孩子打扫座位，清理抽屉。

班主任做好这些小事，孩子们就能有大的收获！老师对孩子们的爱，孩子们都能感受到！

难以忘记每年教师节，孩子们那一声声真挚的祝福；难以忘记我休假时，孩子们那关心的话语；难以忘记，孩子转学时，特地到班帮忙打扫教室时的不舍。作为一名班主任，我只希望在我的带领下，我的孩子们能够快乐学习、健康成长、幸福生活！

【明星学生】

乐学之星牛琰博

爱心天使何嘉莉

创新大使颜一笑

劳动标兵梁延铭

运动达人张皓阳

【教师简介】

欧阳红语文老师兼班主任

小学语文高级教师，现担任304班语文教师兼班主任。欧阳老师用心呵护学生，深受孩子们的喜爱。参加工作以来，曾荣获东湖开发区“我心目中的好老师”“百名优秀班主任”“百名优秀教师”“优秀青年教师”的荣誉称号，所带班级多次被评为市区级先进班集体。多次参加区级赛课，曾获得区级赛课一等奖；撰写的论文曾获国家级一等奖，教学设计获得省级二等奖；指导学生多次在书法比赛和帅作文比赛中获奖。