学习雷夫好榜样
——光谷四小“教师讲坛”第一讲小记
题记：为促进我校教师专业发展，给全体教师搭建学习平台，创设提升专业水平及理论素养的空间，使每一位教师都能不断地接受新思想、收集新信息、学习新技术、思考新问题，同时充分利用现有的优秀教师资源，发挥特级教师、骨干教师的引领作用，本学期光谷四小开展了每月“教师讲坛活动”。第一讲由省语文特级教师、校长沈爱贞主讲，题为《没有什么能阻挡我们成为优秀教师》。
中国有个雷锋，雷锋是中国人的道德楷模。美国有个雷夫，雷夫是美国乃至全世界教育的楷模。
早在2012年岁末，我校每位教师都收到了来自沈爱贞校长的一份礼物，一本名为《第56号教室的奇迹》的书籍，附有校长亲笔赠言。一时间，校园内掀起一股“读雷夫，学雷夫”的小热潮，老师们在开学初还举办了读书交流会。
2013年3月29日下午，听完美国“最好老师”的雷夫来汉分享的教育心得专题报告会——《没有什么能阻挡我们成为优秀教师》，沈校长和全体教师分享了这场教育盛宴，让在座所有教师耳目一新。
优秀的教师就是幸福的教师
在那场报告会伊始，全国著名特级教师李镇西老师问雷夫：“什么是优秀的教师？”雷夫讲了一个小故事，对“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这一流传多年的教育名言给予有力的批判和否定，但同时他也说了，“我不认为我能教好所有的学生，但我认为我们应当尽力去教每个学生。我的职责是给学生机会，让他们挽救自己的灵魂。”与很多老师做法不同的是，雷夫老师把精力花在一直被忽略的第二类学生身上，使这类学生有驱力向一类走，他说和中等生相处会感到十分开心。而对待后进生可先“冷淡”处之，但永不放弃。
怎样成为一名优秀的教师
沈校长说，从雷夫身上，学习到的第一个关键词是“执着”，56号教室是一间破旧、漏雨的教室，班上的学生大多来自问题家庭，单亲、吸毒、犯罪……，雷夫老师薪水微薄，曾多次有人高薪聘请他，可他数十年如一日地坚守在那里，为56号教室的孩子缔造了一个童话般的奇迹。他用自己创新的教育方式，让56号教室的每一个孩子变成了爱学习的天使；他用自己激情的、“疯子”般的教育热忱，把56号教室变成了一个温暖的家！沈校长分享：“缔造这一奇迹的，我想是雷夫老师对教育、对孩子那根植于心的最深厚的爱，以及那“慎独”其身，耐得住寂寞，守得住心的那份坚持！”
第二个关键词是“课程”。 雷夫热爱运动、音乐和莎士比亚，他把自己的这些兴趣爱好与教学结合起来。因此，他会训练学生把莎士比亚的一些戏剧改编成音乐剧，他带着学生们写剧本，并表演给家长和社区的人看，通过这种方式培养学生的自信心。沈校长提到，我们学校很多老师都有一技之长，无论是体育、音乐、美术、手工艺……，你都可以设法，将你自己的爱好与所教学科有机结合，将自己的人生融进课堂。
非常值得一提的还有雷夫老师在自己的教室里建立了一个可谓世界上最小的经济体，他用一个近乎游戏的模式来进行班级管理。孩子们有工作，有“报酬”，必须花钱“租”自己的座位，越靠前的座位租金越高，你也可以花3倍的价钱获得这个座位的所有权，成为它的“房东” 。“我的孩子毕业后，有的上大学后，有同学们不会处理经济问题，经常手里没钱花，但我的学生说这种事从来不会在他们身上发生。他们知道如何处理金钱，因为他们在我的教室里就学会如何处理金钱了。这些其实就是一种更好的考试方式。而这种技能他们一生都能受用。”雷夫如是说。
讲座将近结束时，沈校长对老师们提出了几点期盼，一是希望四小的老师们都能培养自己一至两个兴趣爱好，将自己的人生融入课堂；二是以身作则，严格要求自己的言行，做学生的榜样；三是“我的班级我做主”，每位老师在班级管理中可以有自己的特色，寻找一种好的路径。她期待：“奇迹源于我们大家的追求，愿奇迹在我们光谷四小这个生态园里诞生。”
撰稿：杨丽娟 审核：詹智梅