以课题研究为抓手 促进教师专业成长
-----记2019年光谷四小教师个人课题经验交流会暨课题研究培训会
为了提高教师开展教育科学研究的能力，推动学校教育优质化发展，促进教师专业化成长，1月18日上午，光谷四小举办教师个人课题经验交流会暨课题研究培训会，由我校2018年度顺利通过市级个人课题结题的彭迎、曾维娜、方卫三位老师作经验交流分享，杨丽娟老师主持，全体教师参与了本次科研培训。
彭迎老师分享了个人课题 《绘本在小学低段语文教学中的应用研究》 。她谈起了自己做课题的初衷，即作为教师应该永远不停止读书与学习。接着她介绍了自己完成个人课题的过程，分别从研究背景、研究目标、研究过程、研究成果、存在问题展开了详细的汇报，最后展示了研究成果，还结合研究成果与大家分享了自己做课题的心得感悟。
曾维娜老师结合自己的英语课题向大家介绍如何开展个人课题研究。曾老师从课题如何选题、开展课题研究的意义与作用，研究的途径与方法策略等几个方面作了非常详尽的介绍，她建议老师们从教育教学实际出发，从教情学情出发，“开口要小、挖掘要深”，做好小课题研究，从而改变教师的教学行为，促进教师专业成长。
方卫老师结合自己多年做小古文课题研究的经验，向大家分享做课题研究的秘诀，即：扎根课堂，躬耕教学。具体说来，第一：选题要新，要选择一个易操作可持续研究的新颖课题；第二，过程要实，要把课题研究与日常教育教学紧密结合；第三，成果要丰，教师要把研究成果都转化为实际教学效果。
一个多小时的科研培训干货满满，成效显著，与会老师专心听讲，认真记录，静心思索。会议最后，饶校长作精彩点评。他盛赞三位老师的分享“比专家更实用，比预想更精彩，教师成长的过程历历在目。”通过此次培训，老师们认识到，做课题研究不仅有利于学校发展与办学理念的提升，更有利于教师将教育理论与教学实践相结合，有针对性地解决教师在教学及科研中遇到的实际问题。一所学校没有科研就没有创新，没有创新就没有生命力。我们坚信，在饶校长和学校名师的引领下，在教师团队专业化成长进程中，光谷四小的教育科研必将一步一个脚印坚实地走下去，也必将会一步一个境界地走得更远！
报道：蔡磊 审核：詹智梅 图片：马攀攀