信息技术促进课堂变革--基于STEAM教育
-光谷四小2021年“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动之专家讲坛
我们应该培养出无比热爱学习，无比渴望学好的人，他们的热情与渴望将使他们有能力学好任何需要学习的知识”
---- 约翰·霍尔特
为加快推进国家“智慧教育示范区”创建工作，促进信息技术与教育教学和教育管理深度融合，推动智能时代的教育理念更新、模式变革与生态重构，近日武汉市光谷第四小学开展了2021年“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动之专家讲坛活动，活动特邀武汉市教科院现代教育技术中心教研科丁军主任来校主讲，全体教师齐聚报告厅参与了培训活动。
在信息时代背景下，教育需要转型，即重构学生发展目标体系，教师需要关注学生的核心素养以及各学科的基本思想，而实施途径与方式是让学生在技术支持的环境中体验、学习和应用知识，积累课程经验。
丁军老师以《信息技术改变我们的课堂——跨学科的项目化学习》为题，重点向大家介绍了STEAM课程的丰富内涵以及特点。STEAM教育，即科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics），5门学科教育的统称，以综合学科、项目式学习教育方式，培养学生批判性思维的能力、发现问题和解决问题、创新能力，提升团队合作能力。与传统的课程相比，STEAM教育有如下特点：第一，项目必须来源于真实的生活和世界。第二，项目包含一些实际问题的设计。第三，项目要围绕知识结构来设计。第四，项目需要跨学科来进行，注重学科知识应用。第五，项目设计不一定涵盖各个方面，根据项目实际需要来选择。第二个部分，丁军老师以武汉市在全国获大奖的两个STEAM案例，介绍了武汉市小学阶段STEAM教育的探索和实践。最后丁老师以“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方”作为结束语，鼓励光谷四小在已有的成绩上再接再厉，积极开展“跨学科项目”的实践探索，力争在新的时代里取得更好的成绩。
活动最后，光谷四小首席信息官（CIO）夏宇彤副校长做总结发言。夏校长指出丁老师的报告围绕“跨学科的项目化学习”介绍了国内外“STEAM教育”的研究现状，结合丰富的案例，给大家带来一场信息技术与学科融合的大餐，拓宽了信息技术能力提升的思路。夏校长强调，教育的使命与魅力在于因材施教，智慧课堂和信息技术的运用为教育理想的实现提供了肥沃的土壤，同时勉励光谷四小今后将借助各种技术手段加强学科融合，利用新技术开展“基于问题的学习”，继续用智慧和激情创造无限可能的未来。
报道：蔡磊 图片：刘晓莉 审核：胡乐