以视促建凝特色，以导提质谱新篇

——武汉市教科院到蔡甸区第六小学教联体开展常规视导活动纪实

沐光而行，惠泽满树繁花；

深耕教学，精研一脉文华。

厚植特色，传承校园风骨；

砥砺初心，共育桑梓新芽。

阳春布德泽，万物生光辉。2026年3月11日，武汉市教育科学研究院谢琼院长率专家组一行12人，走进武汉市蔡甸区第六小学，开展“三段两重构”集中视导活动。蔡甸区教育科学研究中心李浩主任及各学科教研员全程参与，蔡甸六小教联体及城关各小学30余名骨干教师共同观摩学习。

一、全域调研，拉开视导序幕

专家组一行实地参观学校书法、扇画、剪纸、食文化、中医、戏曲、陶艺等传统文化社团成果展示。在“食文化”体验区，专家们品尝由学生与家长志愿者共同制作的藕汤、绿豆包等蔡甸特色美食，近距离感受地域文化与“家乡味道”。

随后，专家组认真聆听王伟校长所作的《释放文化的育人力量——蔡甸六小传域文化育人微报告》，全面了解学校近年来在传统文化育人方面的探索实践与阶段成效。

二、深耕课堂，开展精准指导

本次视导以“课前教学设计重构、现场课例展示议课、课后反思重构”的“三段两重构”模式有序推进。一上午时间，市教科院专家深入语文、数学、英语、道德与法治等多个学科课堂，累计听课20节，实现全学科、全覆盖、沉浸式指导。

专家点评高屋建瓴、精准务实。

武汉市教科院教研员张凤英老师高度评价唐梦阳、胡天骄两位老师的课堂。唐梦阳老师紧扣主线，引导学生情感体验，紧密联系生活，有效激发学习兴趣；胡天骄老师分层推进教学，由教材美食到家乡美食、再到中华美食，层层深入、扎实有效。

寇晓燕书记充分肯定刘亚静老师执教的《猫》与方梦迪老师执教的《守株待兔》。刘老师目标明确，以读促讲，课堂训练扎实；方老师立足语文要素，串联单元整体，文本梳理与师生互动相得益彰。

余国卿老师认可刘文硕、代海霞两位老师的课堂。刘文硕老师流程完整、环节衔接自然，提升文言文教学趣味与实用价值；代海霞老师条理清晰、重点突出，细致指导书写要领，夯实写字基本功。

张灿老师对王霞老师《有余数的除法》、刘盼老师《轴对称图形》给予好评。王霞老师巧妙融合数学思维与跨学科理念；刘盼老师巧用AI技术赋能教学，聚焦能力培养，落实核心素养。

任璐瑶老师的《轴对称》一课紧扣图形运动本质，以数字技术助力概念理解；程思老师执教的《有趣的平衡》。有机融合科学实验与数学探究，突破教学难点。两节课得到了刘小宝老师高度评价。

道法课堂上，孙玮老师肯定了李晗琪对标新教材、立足新课标，贴近生活育人；罗莉莎老师巧用史料对比、引导换位思考，厚植民族气节与正确价值观。

朱蓉老师点赞叶晨露老师《All about feelings》，理念先进、紧扣新课标，彰显学科育人价值；郑辛梓老师评价戴琴老师《The Spring Festival》，将本土文化融入英语课堂，强化文化对标，实现语言学习与文化自信双向赋能。

易传发老师肯定张紫云、王宇恒两位科学老师课堂。张老师课堂学生参与度高，器材运用得当；王老师融合科学与技术，凸显数字赋能与科学育人。

谢琼院长对陈鑫老师《“皂”梦空间，古法新造与可持续未来——制作桂花手工皂》、刘婷老师《拓印方寸间，匠心藏乡味》两节实践课给予高度评价，认为两节课贴近生活、以劳育人，彰显工匠精神，并提出“评价标准前置、以任务驱动学习”的指导建议。

丁军老师高度认可纪聪、黄旋两位老师的信息技术课。纪聪老师立足核心素养，融合数智科技、大国威仪与知音文化，打造科技与传统相融的特色课堂；黄旋老师科学设计教学内容，将AI技术转化为小学生可感可操作的实践体验，激发科技兴趣，感受时代魅力。

三、把握契机，向新程再出发

一思一悟皆为序曲，一研一行尽谱华章。蔡甸六小始终秉持“真情教育”办学理念，坚守“润德、启智、健体、尚美、崇劳”的教育思想，用心办好家门口的优质特色教育。

此次视导既是对学校办学成效、特色打造及教联体联动工作的全面检阅，更是推动学校高质量发展的新契机、新起点。下一步，学校将以视导反馈为指引，持续深挖地域传统文化育人底蕴，进一步丰富协同育人内涵、创新实践落地形式、拓宽特色发展路径；持续深化教联体共建机制，强化校际资源互通、教研联动、成果共享，凝聚育人合力，不断擦亮办学特色品牌，全力办好有温度、有内涵、有质感、有意义的教育，助力区域教育优质均衡发展。